蛙 声 十 里 出 山 泉
布置作业
任意选择其中一个题 目，完成一幅绘画作品， 并用文字说明自己的立意。
处处是创造之地 天天是创造之时 人人是创造之人 ---陶行之
学习目标
• 1、结合作品，在中西方绘画 的比较中，感受作者的艺术主 张。
• 2、尝试践行作者的艺术主张。
导入新课
• 江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生 在江南，长在江南的我们有时对于连绵不断的阴 雨天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空 万里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀 念起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在 有着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细 雨又该有怎样的韵味呢？
文本研读
• 理解作者的艺术主张
浓而滞的油画里有时要吸收水分， 娇艳的色彩往往须渗进墨韵…… 如果晴和阴中体现了两种审美趣味， 则鱼和熊掌是可以兼得的。
中西兼用 阴晴兼画 贵在创新
长江万里图
长 城
长 江 三 峡
山城
鲁迅故乡
点线迎春
实践演练
以下列诗句为题， 构思画作内容： 1、野渡无人舟自横 2、踏花归去马蹄香 3、蛙声十里出山泉 4、深山藏古寺
细读探究：
• 朗读课文第二段： • （１）“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上
不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。” 用了什么修辞手法，有什么作究：
• 阅读第三段： 作者说，“他特别喜欢画阴天和微雨天的 景色”，即使是吸引的水彩画，“从意境 和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益 于中国画的成分多。”为什么？
细读探究：
• 读最后一段： （１） 为什么有人会认为“江南不宜画油画”？
（２） 这句话是什么意思？ （３） 第三句话是什么意思？ （４）“浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的……则鱼和熊掌是 可以兼得的。”这句话的含义是什么？
蒙 娜 丽 莎 的 微 笑
文本研读
• 作者对于中西方绘画的 认识及情感倾向
今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈“画里 阴晴”。
整体感知
• 自读课文，把握文章论述的中心。
本文的中心是论述艺术创作贵在创 新。但作者一开始并不提出自己的观点， 而是层层铺垫，最后才点明中心。
细读探究：
• （1）第一段写了什么？
（2）窗外是怎么样的景色？作者为什么要引用这 句题画诗呢？ （3）这句诗中最富韵味的是那一个词？
表现阴雨的古典诗词
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 好雨知时节，当春乃发生。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。