心理学复习资料2012-6-13一1、说出心理学的界定及其具体研究对象。

心理学（psychology）是研究人的行为和心理活动规律的科学。

⏹心理的生理基础⏹感觉、知觉与注意⏹学习心理⏹心理的发展⏹心理的个别差异⏹动机与情绪⏹社会心理⏹异常行为与心理治疗2、解释行为与心理之间的关系。

人的行为是受其内部的心理活动支配；心理又通过行为表现出来。

心理学有时也叫做研究行为的科学。

3、深刻理解心理的实质。

❖心理是脑的机能❖脑是心理的器官（人的一切心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动）❖心理是对客观现实的反映4、记住心理学诞生的年代、奠基人和标志性事件。

心理学是在19世纪末独立成为一门科学的，其标志是1879年，德国心理学家冯特（Wilhelm Wundt , 1832——1920）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。

5、用自己的话说出格式塔学派、行为主义、精神分析学派、认知心理学和人本主义心理学的基本理念。

格式塔学派：强调心理作为一个整体、一种组织的意义；整体大于部分之和；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

行为主义：反对心理学研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法进行研究。

精神分析学派：提倡用精神分析的方法来治疗疾病，即通过释梦和自由联想等手段，发现病人潜意识中存在的动机，使所受到的压抑得到渲泄，从而达到治疗疾病的目的。

认知心理学：广义的认知心理学泛指以人的认识过程为主要研究对象的理论和流派，包括：格式塔学派；勒温的拓扑心理学；皮亚杰学派的结构主义的认知心理学；信息加工心理学等。

信息加工心理学也是狭义的认知心理学，代表着当前认知心理学发展的主流，旨在解释人接收、存储、提取与运用信息等过程，受计算机科学的影响较大。

人本主义心理学：心理学的研究应当以正常人为对象，研究人类有别于动物的一些复杂的经验——诸如动机、需要、价值观、情感、生活责任、自我意识等真正属于人性各种层面的问题。

6、简要说说心理学的主要研究方法。

观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法调查法：以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法。

测验法：指用一套预先经过标准化的问题（量表）测量某种心理品质的方法。

实验法：在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响。

7、了解心理学研究方法中的一些基本术语：被试、自变量、因变量、无关变量、实验组、控制组等。

二1、理解注意的定义及基本功能。

⏹注意（attention）：心理活动（意识）对一定对象的指向和集中。

⏹指向性（选择性、方向性）心理活动有选择地朝向一定的对象，而离开其余的对象。

⏹集中性。

心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张度。

基本功能：1选择功能，2保持功能，3对活动的调节和监督功能2、理解注意的类型及其规律。

⏹类型及其规律：1无意注意：事先没有目的、也不需要意志努力的注意。

2有意注意：有预定目的，需要一定意志努力的注意。

3有意后注意：事前有预定的目的，但不需要意志努力的注意。

3、能说出注意的特征。

1.注意的稳定性：注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短。

2.注意的广度：同一时间能清楚地把握的对象的数量。

3.注意的分配：在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象上或活动上。

4.注意的转移：人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。

4、了解现代信息加工理论对注意的研究。

P59.三1、正确理解及掌握感觉的定义、感觉的意义。

⏹感觉（sensation）是人脑对客观事物的个别属性的直接反映。

⏹意义：1.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础。

2.感觉提供了内外环境的信息。

3. 感觉保证了机体与环境的信息平衡。

2、了解感觉的基本分类。

分类：1.外部感觉：视、听、嗅、味、皮肤2.内部感觉：运动、平衡、内脏3、理解：绝对感受性、绝对感觉阈限、差别感受性、差别感觉阈限、韦伯定律。

⏹那种刚刚能觉察到的最小刺激量称为绝对感觉阈限。

⏹绝对感受性是指对刚刚能够觉察出最小刺激量的能力。

⏹能觉察出的两个刺激物的最小差别量称为差别感觉阈限或最小可觉差。

⏹对这一最小差别量的感觉能力，叫差别感受性。

韦伯定律：对刺激物的差别感觉，不决定于一个刺激增加的绝对数量，而取决于刺激物的增加量与原刺激量的比值。

（只适用于中等强度的刺激）K=ΔI／I I为原刺激量ΔI为引起差别感觉的刺激增加量K为一个常数，被称为韦伯分数4、理解刺激的物理强度和心理强度的关系。

心理物理定律刺激强度的变化和它所引起的感觉变化之间的关系是非线性的，感觉的变化要比刺激强度的增长慢，即心理感觉量与物理刺激量的对数成正比。

5、理解并能说明感觉适应、感觉对比、感觉后像、联觉等现象。

⏹感觉适应：由于刺激物的持续作用而使感受性发生变化的现象。

⏹感觉对比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。

⏹感觉后像：刺激停止作用后感觉印象的暂留现象。

⏹联觉：一种感觉兼有另一种感觉的印象。

⏹闪光融合：断续的闪光由于频率增加而使人产生连续感觉的心理效应。

四1、知道知觉的定义。

⏹知觉（perception）：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。

2、理解过去知识经验在知觉中的作用。

⏹知觉是人对感觉信息的组织过程。

（将其组织成有意义的事物）这种组织功能主要依靠于人的过去经验。

⏹知觉是人对感觉信息的解释过程。

人对感觉信息的解释，通常采取假设检验的方式，即从提出假设到检验假设的过程。

3、理解感觉与知觉的关系。

⏹相同点：人脑对当前刺激的反映；感性认识⏹联系：感觉是知觉的基础，是知觉的有机组成部分。

⏹区别：1.影响因素不同。

2.性质不同。

3.反映事物的内容和水平不同。

4、能正确理解和举例说明知觉的基本特征。

1.知觉的整体性：人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的组织加工过程。

（知觉的组织性）2.知觉的选择性（知觉的对象性）：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性称为知觉的选择性。

3.知觉的理解性：人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的组织加工的过程。

（意义性）4.知觉的恒常性（perceptual constancy）：当知觉条件在一定范围内发生了变化的时候，知觉映象保持相对不变。

（知觉常性）5、了解空间知觉、时间知觉的主要规律。

⏹空间知觉：是指人对物体的形状、大小、深度（距离）、方位等空间特性的知觉。

⏹时间知觉：是指人对客观事物或现象延续性和顺序性的反映。

⏹空间知觉是多种分析器协同作用的结果，人的视觉、触觉、听觉、动觉等经验及其相互联系，对空间知觉具有重要作用。

⏹时间知觉与空间知觉比较，有两点不同，一是时间知觉有时并非由固定刺激所引起，二是时间知觉没有固定的感觉器官。

6、了解运动知觉的类型。

●运动知觉是指人对物体在空间位移的知觉。

运动知觉包括真动知觉（人对物体真正运动的知觉）和似动知觉。

●真动知觉是指物体按特定速度或加速度从一处向另一处作连续性位移而引起的的知觉。

●似动知觉是指在一定时间和空间条件下，把静止的物体知觉为运动，或者把没有连续位移的物体知觉为连续的运动。

似动知觉包括动景运动、主动运动和诱导运动。

7、了解错觉的类型及其原因。

类型：线条横竖错觉，缪勒莱尔错觉，奥伯逊，戴勃福，赫尔岑，佐尔纳，楼梯错觉。

产生的原因：1、从生理机制和功能方面解释，包括动眼理论和神经抑制作用理论，认为人的感官和大脑的神经机能参与了错觉产生的过程。

2、从心理学方面解释，如深加工或恒常性误用理论，认为人的错觉纯属心理活动的结果，错觉的产生是误用了知觉恒常性的结果，是人当前的知觉与过去经验之间产生矛盾而作出思维推理的过程。

五1、记住记忆的定义。

记忆（memory）:人脑对过去经验的保持和再现（回忆或再认）。

2、能说出记忆的三个基本环节及其关系。

⏹识记、保持、回忆或再认⏹记是忆的前提；⏹忆是记的结果。

3、理解识记的种类、规律及其应用。

⏹形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆（内容的不同）⏹外显记忆与内隐记忆（根据个体在信息提取时的心理经验）⏹语义记忆与情境记忆（图尔文）⏹瞬时记忆、短时记忆与长时记忆⏹程序性记忆和陈述性记忆4、理解艾宾浩斯遗忘曲线并能领会运用。

保持和遗忘是时间的函数。

遗忘的规律是先快后慢，呈负加速型。

5、知道影响遗忘的因素主要有哪些？①时间。

②材料的重要性。

③材料的性质。

④材料的数量、学习程度。

（过度学习的量为50%，即学习程度为150%时，效率最高）⑤材料的序列位置。

（首尾易记，中间易忘）6、知道记忆的三级加工模型。

7、记住瞬时记忆、短时记忆和长时记忆各自的特点。

⏹感觉记忆或瞬时记忆：外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。

特点：1、具有鲜明的形象性2、信息保持时间极短3、容量较大4、痕迹容易衰退，信息的传输与衰变取决于注意⏹短时记忆（short-term memory）：信息一次呈现后，保持时间在1分钟之内的记忆。

（操作记忆或工作记忆）特点：1、信息保持的时间很短2、容量有限，一般为7±23、以言语听觉编码为主4、还具有操作功能5、信息可被意识⏹长时记忆（long-term memory）：信息存储时间在一分钟以上的记忆。

特点：1.保持时间长2.编码方式主要是语义编码和表象编码。

3.长时记忆中的信息是有组织的知识系统。

4.容量非常大8、能有效运用学习中增进记忆的方法。

1.谐音法，2.歌诀法，3.直观形象法，4.归类比较法，5.联想法，6.浓缩法，7.图表法，8.提纲法9、了解信息加工理论在记忆问题上的一些经典研究。

P133.六1、能说出表象的定义、特征及在思维中的作用。

表象（image）: 过去感知过的事物不在眼前时在头脑中所留下的形象。

特点：1.直观性（形象性）2.概括性3.可操作性在思维中的作用：1.为概念的形成提供感性基础,2.促进问题解决,3.表象思维。

2、能区别表象与知觉映象。

3、知道想象的分类及想象的作用。

想象（imagination）：对头脑中已有表象进行加工改造，形成新形象的过程。

分类：作用：1.超前功能。

它是以形象方式对现实进行的超前反映，有预见作用。

2.补充作用。

可以补充知识经验。

3.代替作用。

某些需要不能实际得到满足时，可以利用想象的方式得到满足或实现。

4.对机体的生理活动过程的调节作用。

如心理咨询4、理解再造想象和创造想象的含义及发展条件。

再造想象：根据言语的描述或图样的提示，在头脑中形成相应的新形象的过程。

发展条件：①丰富表象贮备。

②正确理解词与各种标记的意义。