尺寸 关系
1.主视图看到的是物体的___和___ 2.左视图看到的是物体的___和___ 3.俯视图看到的是物体的___和___
方位 关系
1.主视图反映物体的___和___的相对位置关系 2.俯视图反映物体的___和___的相对位置关系 3.左视图反映物体的___和___的相对位置关系
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2.合作探究，探索新知
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1.创设情境，导入新课
分别画出三个模型正投影（分组方式） (1) 单面投影
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1.创设情境，导入新课
008-一个投影不能确定空间物体的形状_标清 _clip(1).flv
思考：
投影面中的图形是哪个物体的投影？
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(2) 双面投影
1.创设情境，导入新课
A
B
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(2) 双面投影
1.创设情境，导入新课
三面： 正投影面： V 水平投影面：H 侧投影面： W
三轴： X轴、Y轴、Z轴
一原点：O
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三视图的概念
2.合作启迪，新知探究
主视图
左视图
从左面看
俯视图
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从上面看 从正面看
2.合作探究，探索新知
三视图的投影特点
（分组探究）
位置 关系
1.主视图在___ 2.俯视图在主视图的___ 3.左视图在主视图的___
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1.创设情境，导入新课
猜猜他们是什么关系？
你猜对了吗，为什么？
思考：
我们是否可以从单一角度，单一方面去看待事物？
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1.创设情境，导入新课
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1.创设情境，导入新课
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1.创设情境，导入新课
从不同的角度看同
结
一物体，视觉的效 果可能不同，要真
论
实地反映出物体的
特征，必须从多个
角度观看物体。
可见：双面投影也不能完全确定物体的形状
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1.创设情境，导入新课
(3) 三面投影体系
因为一个物体有三个方向的尺寸 所以我们绘图时须用三视图。
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三视图的形成
2019/12/31
15
三视图的形成
2.合作探究，探索新知
010-三面正投影的形成_标清_cli新知
三视图的投影规律
高
高
长
宽
长 宽
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长对正 高平齐 宽相等
突出教学重点
3.演练反馈，能力提升 每组分发由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视
图。
提示：注意“长对正，高平齐，宽相等”的作图依据
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3.演练反馈，能力提升 正视图
侧视图
高
长对正. 高平齐. 宽相等.
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长 俯视图
宽 强调教学重点
4.合作训练，突破难点
展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合 出物体的形状
第一组
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第二组
4.合作训练，突破难点
通过动手操作，逆向思维训练，培养学生的空间想象力，建立 空间概念。
突破教学难点
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4.合作训练，突破难点
突破教学难点
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课堂总结
5.归纳总结，评价反馈
1.总结重点难点内容 2.对学生表现进行评价，鼓励
布置作业
习题册P24.5.
调查反馈
本节课你是否积极参与了？ 你对本次课有什么建议？
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板书设计
模块二 三面视图的形成及其投影规律 1.三面视图的形成 2.三投影面体系的建立 3.三视图的投影规律 4.变式训练
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2019/12/31
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机械制图—— 主讲：覃菊梅
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教学重点与难点 教学重点
三视图的性 质和投影规 律
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教学难点
三视图的形 成过程和空 间概念的建 立
教学过程
5分钟
15分钟
10分钟 10分钟
5分钟
创设情境 导入新课 合作探究
探索新知
演练反馈 能力提升
合作训练 突破难点
归纳总结 评价反馈
教学过程
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1.创设情境，导入新课