第三节物质的溶解性（第一课时）导学案教学目标：知识与技能：、了解影响物质溶解性的因素。
1、区分饱和溶液与不饱和溶液，知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条2 件。
3、理解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的区别。
过程与方法：实验探究—引导发现。
通过实验引导、独立思考、合作交流，探究饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。
：情感态度价值观通过“实验探究”，让学生亲身体验科学探究，形成科学严谨的探究意识。
教学重点：饱和溶液与不饱和溶液的区分及相互转化的方法。
教学难点：饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。
一、知识链接：
1、一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的、的物，叫做溶液。
溶液由和
两部分组成。
2、写出下列溶液中的溶质：硝酸钾溶液，食盐水，澄清石灰水，稀硫酸，医用酒
精，碘酒，稀盐酸。
3、在许多情况下，人们希望能够较快地溶解某些固体物质。
某活动小组需一定浓度的硝酸钾溶液做实验。
怎样使硝酸钾固体较快的溶于水中？请提出你的．
操作建议，并说明理由。
建议1：___________________________，建议2：
___________________________，
二、自主学习：
1、通常把一种物质_______在另一种物质里的______叫做溶解性。
2、在________________、________________溶剂中，
___________________某种溶质的溶液，叫做_______________的饱和溶液
3、在________________、________________溶剂中，
___________________某种溶质的溶液，叫做_______________的不饱和溶液
三、合作探究：
1、影响物质溶解性的因素
实验1现象：在相同的水中溶解的食盐和蔗糖较______，溶解的熟石灰较______。
结论：_______物质在________溶剂中的溶解性_____
实验2现象：食用油不易溶解于_______，易溶解__________。
结论：_______物质在________溶剂中的溶解性______
实验3现象：硝酸钾_____前不能_____溶解，_____后______溶解。
结论：________物质在_______溶剂中的溶解性与______有关
影响物质溶解性的因素：______________、 _______________、
________。
2、饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液
______________________________________________________。
不饱和溶液
____________________________________________________。
现有一杯溶液，如何判别它是饱和的还是不饱和的？
____________________。
3、饱和溶液和不饱和溶液的转化
）（
饱和溶液不饱和溶液
（）
4、浓溶液和稀溶液
熟石灰在水中溶解的较，溶液较，但已经；而蔗糖在水中溶解的较，溶液较，而还未。
在同量的溶液中，含溶质______的溶液——浓溶液；含溶质______
的溶液——稀溶液。
相同温度、不同的溶质：饱和溶液__________
是浓溶液，不饱和溶液_______是稀溶液。
相同温度、相同溶质、：饱和溶液________比不饱和溶液浓。
四、成果展示：
五、精讲释疑：
1、判断饱和溶液时，要注意“一定温度、一定量的溶剂、不能再溶解溶质及这种溶质的”四个要点。
2、饱和溶液和不饱和溶液的转化从改变溶剂的量、改变溶质的量、改变温度三个方面考虑。
3、相同温度、不同的溶质：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。
相同温度、相同溶质、：饱和溶液一定比不饱和溶液浓。
六、成果检测：
1.如图在三只烧杯中盛有等量的水，然后依次加入30克、40克、50克蔗糖，用玻璃棒充分搅拌溶解，最后情况如图，请你判断： A B C
（）中溶液一定饱和，
（）中溶液一定不饱和；
（）中和（）中的溶质质量分数可能相等。
）、下列说法中正确的是（2．
A．饱和溶液就是无论条件如何变化都不能再溶解某种溶质的溶液；B．饱和溶液是指很浓的溶液，不饱和溶液是指比较稀的溶液；C．饱和溶液不会变成不饱和溶液，不饱和溶液也不会变成饱和溶液；D．在一定温度下往20g水中放入一些蔗糖，充分搅拌后仍有固体蔗糖剩余，这时的蔗糖溶液是饱和溶液。
3、下列因素不会影响物质溶解性的是( )
A．溶质的性质 B溶液的质量 C溶剂的性质 D 温度
4、下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（）A．蒸发溶剂 B 增加溶质 C 改变温度 D 加速搅拌
5、下列关于饱和溶液和不饱和溶液的说法中，正确的是（）
A．某温度下，某物质的饱和溶液一定不能再溶解任何溶质
B．除增加溶质外，升高温度是饱和溶液变为不饱和溶液的另一种有效途径
C．饱和溶液一定是浓溶液，不饱溶液一定是稀溶液
D．在一定温度下，某种溶质的饱和溶液中再加入这种溶质，溶液的质量也不会增加
七、巩固提升：
1、能证明某KNO溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是（）3A. 温度不变时，向该溶液中加入少量水，溶质的质量分数变小
B. 取少量该溶液，降温到10℃时，有KNO晶体析出3
C. 取少量该溶液，升温后无KNO晶体析出3
D. 温度不变时，向该溶液中加入少量KNO晶体，晶体不再溶解32、将某温度下的KNO饱和溶液转化为不饱和溶液，下列方法可行的是3）（．
A．加入KNO晶体 B．加水 C．降温 D．恒温蒸发水分33、下列各操作中，一定能使不饱和溶液变为饱和溶液的是（）A．对该溶液进行降温 B．对该溶液进行升温
C．继续向不饱和溶液中添加溶质 D．向该溶液中加入比其浓的溶液
4、下列关于饱和溶液的说法中，错误的是
（）
A．在温度不变时，KNO饱和溶液不能再溶解KNO晶体33B．改变条件可以使不饱和溶液变成饱和溶液
C．室温下，与固体溶质共存的溶液一定是这种溶质的饱和溶液D．在温度升高时，某物质的饱和溶液一定能继续溶解该物质
5、20℃时，往50g硝酸钾溶液中加入5g硝酸钾晶体，充分搅拌后，尚有部分晶体未溶解。
稍加热后，晶体全部溶解。
下列说法正确的是（）
A 搅拌后加热前一定是饱和溶液
B 搅拌后加热前一定是不饱和溶液
C 加热后一定是饱和溶液
D 加热后一定是不饱和溶液
6、下列关于溶液的叙述中正确的是（）
A．饱和溶液降温后一定能析出晶体 B．不饱和溶液降温后一定能析出晶体
C．溶液只有达到饱和后才有可能析出晶体 D．溶液不达到饱和也能析出晶体
教学反思 1、
2、
、3．。