Ⅳ
⑤ AAbb
⑥AAaaBBbb
⑵ 用③培育出④的常用方法Ⅲ是__花__药__离_体__培__养__,由④培育成 ⑤的过程中用化学药剂__秋__水_仙__素__处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合 称为_单__倍__体__育种.其优点是__明__显_缩__短__育__种__年_限_____.
⑶ 由③培育出⑥的常用方法是__用__秋_水__仙__素__处__理__,形成的⑥ 叫____四_倍__体_____。依据的原理是__染__色__体__变_异___。
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
，不稳定，易诱发突变
（5）第⑤种方法属于__基_因_工__程__。采用这种方法培育出 的新品种可以表达丙种微生物的某些遗传信息，其表 达过程是__基_因__→_m_R_N_A_→_蛋_白__质____。该遗传工程得以实 现的重要理论基础之一是，无论是真核生物还是原核 生物，它们在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的 ___密_码__子__都是相同的。
育种
育种
原理 基因重组 基因突变 染色体变异
多倍体育种 基因工程育 种
染色体变异 基因重组
常用 方法 优点
缺点
举例
杂交→连续自 物理诱变 花药离体培养 秋水仙素处 剪切→拼接
交筛选至无性 化学诱变 人工诱导多倍 理萌发的种 →导入→表
状分离
体
子或幼苗 达
目的性强， 操作简单， 集不同亲本优 良性状于一体
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
重要考点
❖ 1.基因重组及其意义B ❖ 2.基因突变的特征和原因B ❖ 3.染色体结构变异和数目变异B ❖ 4.生物变异在育种上的应用C ❖ 5.基因工程在育种上的应用B
人由于长期晒太阳皮肤变黑 不遗传的变异
太空中培育神奇的“太空椒”基因突变
杂交水稻的培育
基因重组
猫叫综合征
染色体结构变异
无籽西瓜的培育
同步训练五：
（3）第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使 染色体加倍，其作用机理是_抑_制_纺__锤_体__的_形_成____。
（4）第④种方法中发生的变异一般是_基_因__突_变__。 卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的 种子，原因是__萌_发__的_种_子__细_胞__分_裂_旺__盛_，_D_N_A_正__复_制_。
同步训练二：
基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基 因突变的特点的说法正确的是 A
A.无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B.生物在个体发育的特定时期才可发生突变 C.突变只能定向形成新的等位基因 D.突变对生物的生存往往是有利的
同步训练三：
下列叙述错误的是：C A.基因突变是生物变异的根本来源 B.基因突变使一个基因变成它的等位基因 C.基因重组只能产生新的基因型，不能产生新
第3~6年
连续自交和选择 纯合二倍体种
子长出的植株
不再发生 性状分离
新品种
（选择与鉴定）
在此基础上，如何进一步培育得到无籽西瓜 （AAAbbb）？
多倍体育种
秋水
仙素 四倍体
普通西瓜
（AAAAbbbb）
（AAbb）
种子或幼苗
未处理 普通西瓜 （AAbb）
三倍体
无籽
（AAAbbb） 西瓜
花粉
普通西瓜 （AAbb）
诱变育种
原材料 物理或化学因素诱变 突变体 筛选 新品种
再大胆想像一下，我打算培育一种地上结西瓜，地下 结土豆的新的作物品种，可以通过什么方法来实现？
植物体细胞杂交
西瓜体细胞
去壁
土豆体细胞
PEG 融合的原 再生壁 杂种 组织培养 杂种
生质体
细胞
植株
考点二：生物的育种方式的比较
杂交 育种
人工诱变 单倍体
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack ？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
同步训练六：（变式）
下图表示某种农作物①和②分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，请 回答：
1、用①和②培育成⑤的过程所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称 ___杂__交___和___自__交___,其培育⑤所依据的原理是___基__因_重__组_____.
① AABB ② aabb
④ Ab
Ⅴ
Ⅰ
Ⅲ
Ⅱ
③ AaBb
下图①～⑤列举了五种作物育种方法，请回答相应问题：
（1）第①种方法属于常规的 杂交育种 育种，一般 从F2开始选种，这是因为 只有到F2才出现性状分离 。
同步训练五:
（2）第②种方法为 单倍体育种 ，若只考虑F1中分别 位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药 离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有__2_n _种类 型。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了 ， 但不会做，做 不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
④ Ab
Ⅴ
① AABB ② aabb
Ⅰ
ⅢⅡ
③ AaBb
Ⅳ
⑤ AAbb
⑥AAaaBBbb
生物的变异
（不遗传的变异）
表现型
基因型 环境因素
基因突变 诱变因子 （可遗传的变异） 染色体变异
杂交育种
基因重组
诱变育种
应用：育种 单倍体育种
多倍体育种
基因工程育种等
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
试一试
假设有一种西瓜个大，但甜味不够，基因型为 AABB，另一种西瓜个小，但味很甜，基因型 为aabb。你能用什么方法培育出既大又甜的优 良纯种西瓜（AAbb）？
杂交育种
单倍体育种
（亲本）
第1年
第1年
F1 花药离体培养
第2年
（性状分离）F2 选择
（性状分离）F3
单倍体植株
秋水仙素处理
纯合二倍体
第2年
为了加快三倍体无籽西瓜的培育进程，我们可 以借助于什么技术？
植物组织培养技术
离体的西 瓜细胞
脱分化 愈伤组织
再分化
胚状体
试管苗
若想使该西瓜获得自然界已有的异种生物某性 状，可采用何种方法来实现？
基因工程育种
目的基因
限制酶
质粒
DNA连接酶 重组 导入 受体组织培养 转基因
质粒
细胞
西瓜