培养：把人通过各种方式训练成需要的样子 培训：是培养过程中的一种具体方式
从培训向培养向学习
2
①
②
知行
培
培
训
养
③
培训 计划
学习 设计
原理一：真正有效的学习
3
学习的心理学定义： 个体在一定情境下由于反复经验而产生的行为或行为潜能的持久变化。
企业对于员工学习的定义： 行为变化，产生良好的绩效结果。
行为 变化
绩效 结果
原理二：有效的培养方式
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改变行 为潜能
改变 行为
学习过程与预期的行为及行为 结果无关（30%）
学习的过程即产生行为改变即 预期结果（70%）
行为 习惯 能力
最有效的学 习是工作
最有效的培 养是管理
原理三：通过制度去培养
5
学习动机
明确的考核与激励机制
学习资源
丰富便捷的学习资源
学习 设计
学习环境
相互支持的学习氛围
行为管控
明确的行为计划与结果管理
人才培养四大模块
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持续的效果计划
培养目标 明确的培养目标
效果评估
培养方式
合适的实施计划
实施计划 有效的培养方式
总结
培养目标
管 理
效果评估培养方式源自制度实施计划
工作行 为改变
7
工作绩 效改善
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教你设计人才培养方案（上）
——你不得不知的人才培养原理
袁小华
袁小华简介
心理学学士、教人育人学硕创士业（心理健康教育方向），国家二级
心理咨询师，自我分析导师。 热衷于探索自我分析与自我成长方法，并致力于将自我分析、 自我成长方法应用于企业，通过心理学改善个人、企业绩效。
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人才培养与培训
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假如，你是公司的老板， 你儿子刚从商学院毕业进入你的公司， 你想培养他接班，他也非常乐意，你准备怎么培养他？