普遍性、客观性。
自然界
如果一桥架南北，A和B之 间的联系是由人的意识决
定的吗？为什么?
河流
动物
人为事物的联系：尊重客
观联系的前提下，创造条
件。
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用联系的观点看问题
(1)要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地 看问题。
(2)要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局 部的关系。
(3)要把握事物的客观联系，反对 主观臆造的胡乱联系。
辆是“奔驰”，另一辆是“桑塔那”。有人说： “‘奔驰’加上‘桑塔那’岂不成了‘奔桑’ （奔丧），不吉利！还是把‘桑塔那’换成 ‘富康’吧”。
你如何看待这种联系？
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联系的客观性
联系是事物本身所固有的，不以人的 意志为转移,也不能主观臆造。
自在事物中的联系
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客观的
联系是客观的
哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼， 还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半， 饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前 面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。
什么，出了房间。
过了一会，母亲带了五六个孩子回来，
他们每个人的手里都拿着自己心爱的玩具，
有汽车、马车、大炮，还有舰船……几个孩
子把这些玩具摆开，分成两派，玩起了作战
游戏。小基辛格看到了，觉得很有意思，
母亲就对那些孩子说:“为什么不让小基
辛格一起参加呢?”伙伴们毫不犹豫地说:
“来吧，欢迎加入!”
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3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往
人际关系是人的社 会联系的基本形式
人际关系就是人们
在社会生活中通过物质交 往和精神交往而建立和发 展起来的人与人之间的关 系。
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六度分离（六度区隔）理论（Six Degrees of
Separation）：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不
于是小基辛格拿着自己的锡偶士兵也兴致勃勃地加入到 了伙伴们的行列中。
基辛格长大后，先是成为一名国际关系专家，继而又成 为美国的国务卿和诺贝尔和平奖得主，他始终都认为，童年 的这次经历对他的改变非常大。正是这次经历使他体验到了 与别人相处时的快乐，而长大以后，他也愿意通过自己积极 的努力把更多的快乐带给别人!
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第二类：人与物之间的联系
第 二
类
：
人
与
物
之
间
的
联
系
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第三类：人与人之间的联系
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对外开发
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联系的普遍性
事物内部
联 系 的 事物之间 普 遍 性 整个世界
每一事物内部的各个部分、 要素是相互联系的
一切事物都与周围其他 事物联系着
自然界 人类社会 人的思维
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为什么专业成绩突出的李明 在实习单位并不顺利呢？
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小时候的基辛格，并不是一个擅长与别人相处的人，他总是喜
欢一个人拿自己的玩具士兵做排兵打仗的游戏。母亲觉得他太过孤
独了，就指着窗外那些正在一起玩的小伙伴，问他:“孩子，你为
什么总是一个人玩呢?”小基辛格想了想，指着地上的锡偶玩具，
说:“可是，我觉得一个人玩很有意思啊!”母亲想了想，没有再说
原来，这个男生虽然有着良好的专业知识，但因为他 很少和别人沟通，连与别人相处的基本常识都没有。在财 务部里，大家都期待他能够把自己的专业知识贡献出来，
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和大家一起把报表做好，可是他性格很孤僻，不善于合作， 每天一到财务部，就一个人坐在电脑前，也不和别人说话。 大家在一旁看着，不知道他在忙什么，想问他，看到他很 专心的样子又不好打扰。一连几天过去了，大家都不知道 他在搞什么名堂，不知道该怎样与他交流，只好给他的老 师打电话，要求换一个沟通能力强的人来实习。
会超过五个，也就是说，最多通过五个人你就能够认识任
何一个陌生人。”根据这个理论，你和世界上的任何一个
人之间只隔着五个人，不管对方在哪个国家，属哪类人种，
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是哪种肤色。
财会专业的李明在学校期间，一直努力学习，专业课 金老师就推荐他到某大型企业的财务部实习。有一天，金 老师突然接到这个男生所在的实习单位打来的电话。电话 里，一位工作人员对他说:“你们为什么要派李明来呢?” 金老师感到很惊讶:“因为他是我们这里专业成绩最好的学 生啊!”那位工作人员也很惊讶:“是吗?可是我们一点都看 不出来，只觉得这个人很难相处。”
第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度
谐和际人与系联遍普课四第
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第二单元
第四课 普遍联系与人际和谐 一、用普遍联系的观点看待人际关系 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人 际关系
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第四课
一、用普遍联系的观点看待人际关系
1.人不能孤立封闭地生存和发展 2.联系的普遍性、客观性 3.以积极态度正确看待人际关系和社会交 往
客观 世界
主观 世界
Hale Waihona Puke 相互联系 的统一整 体联系是既然普遍的，是否意味着任 何两个事物之间都是有联系的？比如我与西 班牙的牛有联系吗？为什么？
？
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“史上”最牛车牌大集合
因为“8”和“发”谐音，“4”和“死”谐音， 所以有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为 不祥的数字.
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如：喜鹊报喜，乌鸦报丧 ； 168=一路发； 看到流星许愿就会成真； 一对新人结婚，租了两辆轿车做花车，一
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盲人摸象
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哲理小故事：《燕太子丹 献手》
部分离不开整体 观念，离开整体的部分就 失去了原来的意义。荆轲 喜欢的是一双生在美人身 上的能弹琴的“好手”， 但一旦从美人身上斩断， 就不再是原来意义上的手 ，只能是“名义上的手” 了。
譬如一只手，如果从身体上割下 来，按照名称仍然可以叫做手， 但按照实质来说，已不是手 了。——黑格尔
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想一想
联系是客观的，是否意味着 人对事物的联系无能为力呢？
联系具有客观性，但并不是说人们对事 物的联系是无法改变的。人们可以根据事物 的固有联系改变事物的状态，建立新的具体 联系。
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森林各主要要素间联系是 由人创造的吗？为什么?
天空
A
B 森林
自在事物的联系：不以 人的意识为转移，具有
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1. 人不能孤立封闭地生存和发展
人能离开他人 而生活吗？ 人在普遍联系中生存
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中国女排五连冠
郎 平
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2.联系的普遍性、客观性
联系的含义：
外部联系
内部联系
联系是事物之间以及事物内部 各要素之间的相互作用、相互影响和 相互制约的关系。
联系是普遍的、客观的
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联系的种类 第一类：自然界中物与物之间的联系