三、幼儿品尝、分享花茶
1.幼儿取一次性杯子及自己喜欢的花卉，教师帮忙倒水。
2.幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花卉。
四、经验积累，学习自我保护
1.观看ppt并提问:为什么有的人在观赏美丽花朵时会打喷嚏、流眼泪,
2.小结:花儿很美可供人们观赏，但是有的人对花粉过敏，容易引起打喷嚏、流涕、流眼泪等身体不适;有些树木花草(比如:夹竹桃)在净化我们周围空气的同时，自己枝干中带有了毒素，这些花草树木我们要注意避开，不要去触碰，以免发生危险或引起身体的不适。
四、教师总结
活
动
评
析
在活动中幼儿对土壤感兴趣，能够积极投入。因为有实物的配合，幼儿的注意力一直较为集中，对幼儿来说的直观的，因此接受比较快。
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期班级教学活动计划来自领 域数学执行时间
2019.5.7
活动名称
《感知10以内的数》
组织形式
分组
组织教师
林雨融
备注
活动目标
1.能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。
活
动
过
程
1、植物离不开土壤
1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里,是谁养育了小草。
2.教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察:“白菜和花怎样了,”“白菜和小花为什么会干枯,”
3.教师出示盆花:“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好,”请幼儿观察，回答问题。
4.小结:很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。
动
过
程
一、花儿作用大。
1.你们喜欢花吗,为什么,
2.你们知道花有哪些用处吗,
二、幼儿寻找花。
1.自由探索。
师:今天，老师带来了许许多多的小玩意儿，这些小玩意儿都跟花有关系，但是跟我们平时看到的花又不一样，它里面藏着一些秘密，都会是什么呢,请你们仔细看一看、闻一闻、摸一摸、想一想，把这些秘密找出来。
2.集中交流。
二、土中有什么？
1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土,这说明泥土里有什么？
2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么,”“这说明泥土中有什么？”
3.教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察:“你发现了什么,”“这说明了什么,”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
领 域
社会
执行时间
2019.5.5
活动名称
《土壤》
组织形式
集体
组织教师
林雨融
备注
活动目标
1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。
2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。
活动准备
1.根的干枯的白菜、2.一盆鲜艳的花、3.玻璃石棉网、4.酒精灯、5.废塑料、6.废电池
2.比较数字的大小，感知数与量的对应关系。
3.体验数学活动的乐趣，乐意与同伴合作。
活动准备
1.数字卡片、黑白灰串珠、数点物对应板
活
动
过
程
1、感知数字的大小 。
教师把数字卡片按从小到大的顺序摆好，指导幼儿正数一遍、倒数一遍，感知从左到右数字越来越大，一个比一个多1，从右到左越来越小，一个比一个少 1。 请幼儿取出数字卡片，按从小到大的顺序摆好，再手口一致地正数一遍，倒数一遍。
4.引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果:植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。
三、怎样保护土壤
1.教师:“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢,”
2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)
麓城幼儿园2018—2019学年度第二学期
班级教学活动计划
领 域
语言
执行时间
2019.5.9
活动名称
《花的秘密》
组织形式
分组
组织教师
林雨融
备注
活动目标
1.初步了解几种常见花的用途，丰富幼儿的生活经验。
2.与同伴品尝、分享花茶。
活动准备
1.肥皂、2.香袋、3.花露水、4.香水、5.花茶、6.小杯子。
活
师:你分别发现这些东西里有什么秘密,它们有什么用呢,
师:你们觉得肥皂里有花的香味吗,是什么花呢,为什么肥皂里面要用玫瑰花,
师:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡时润肤，还可以用来泡茶喝呢。有的人最
欢喝香香的、甜甜的玫瑰花茶了，为什么他们喜欢喝玫瑰花茶,
师:这么多的花茶都是用花泡制出来的。老师要泡花茶了，你们看一看，茶有么变化,
活
动
评
析
通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活经验，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。
二、按物取数
教师任意取出黑白灰串珠，请幼儿取出相应的数字。
三、听声音取数
教师击鼓，幼儿闭眼数出击鼓次数，然后取出相应的数字。
四、按数取物
教师任意取出数字，请幼儿取出相应数量的小棒。最后取出10根小棒
任意拼摆图案。
五、游戏活动（玩扑克）
1.大牌吃小牌
两人合作玩，将牌都反扣，每次两人各翻一张牌，若两张牌数目不一样，则大牌吃掉小牌（两张牌均归翻大牌者所有），若数目一样，则两张牌不属于任何人。如此翻下去，直到将牌都翻完，谁得到的牌多谁就赢了。
2.争上游（据时间而定）
两人轮流将牌揭起来，先揭牌者先出牌（可出一张牌，也可出两张一样大的牌），然后轮流出牌，每次出的牌必须比上一次出的牌大，最后谁的牌大，谁就可以再重新出牌，谁的牌先出完了谁就赢了。
活
动
评
析
幼儿能从多个物体中进行10以内的按数取物或按物取数。大部分幼儿能够比较数字的大小，感知数与量的对应关系。数学与游戏相结合，幼儿体验到了数学活动的乐趣，并且乐意与同伴合作。