单元8 学前儿童情绪和情感的发展
一、情绪和情感的概述 二、婴儿情绪和情感的发生与发展 三、幼儿情绪和情感的发展
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案例导入
孩子的脸，六月的天 一位妈妈记录了她儿子情绪变化的 两个镜头。从哭泣到笑，两种情绪间隔 的时间不到30秒，说变就变。 如何理解孩子这种多变的情绪？幼 儿情绪和情感还有什么特点？针对这些 特点，成人又该怎样去和他们互动呢？
引起人们这些体验的是外界的客观事 物，但是同样的事物却不一定会引起人们 同样的情绪或情感，情绪、情感反映的是 客观事物与人的需要之间的关系，这种反 映主要表现为以下两个方面：
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（1） 在客观事物中，有些事物能引起人的 情绪反应，而有些事物却不能引起人的情绪反应。 因为事物是否引起人的情绪反应，是以人的需要 为中介的，而客观环境中存在的很多与人们的需 要基本没有关系的事物，所以，它们并不引起人 们的反应。
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一、情绪和情感的概述
（一） 情绪和情感的概念 情绪和情感是人对客观事物是否 符合个人需要而产生的态度体验。当 客观事物作用于人时，人会对客观事 物产生一定的态度，肯定或否定的内 心体验都属于情绪和情感。
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①快乐
④悲哀
②愤怒
③恐惧
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从发生强度、延续时间、影响范围等方面看， 情绪可分为以下三种。
1.心境
3.应激
2.激情
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1.心境 心境是一种比较微弱、平静而持久、 带有弥漫性的情绪状态。积极、良好、乐 观的心境会促进人主观能动性的发挥，提 高活动效率，增强克服困难的信心，有益 于人的健康。
情绪和情感的区别主要体现在以下 两个方面：
（1）情绪出现较早，多与生理性需 要相联系，而情感出现较晚，多与社会 性需要相联系。情绪发生较早，是人和 动物共有的；而情感则是人类特有的， 是个体发展到一定年龄才产生的。
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（二） 情绪 和情 感的 区别 与联 系
（2）情绪带有不稳定性和外显性， 而情感具有稳定性和内隐性。情绪往往 随着某种情境的出现而产生，又随着情 境的变化而消失。所以，人的情绪往往 容易变化，很难持久。而情感是在多次 情绪体验的基础上形成的、稳定的态度 体验，是稳定、持久的。
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2.理智感 理智感是在智力活动中所产生的情感体验。 人们在探索未知的世界时所表现出的求知欲望、 认识兴趣和好奇心；在评价事物时坚持自己见解 的热情；为真理而献身时感到的幸福与自豪等都 属于理智感。
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3.美感 美感是根据一定的审美标 准评价事物时所产生的情感体 验，包括自然美感、社会美感、 艺术美感等。美感因不同的文 化、民族而存在着差异性。
学前儿童发展心理学
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学 习 目标
1.理解情绪和情感的概念及种类； 2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂 得运用情绪和情感发展特点进行教育活动； 3.能运用有效策略促进学前儿童健康情 绪的发展，及测评情绪和情感发展状况； 4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和 情感发展的活动方案。
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情绪和情感的区别是相对的，而两者的联系 是紧密的。情感是在多次情绪体验的基础上形成 的，并通过情绪表现出来；相反，情绪的表现和 变化又受已形成的情感的制约。可以说，情绪是 情感的基础和外部表现，而情感是情绪的深化和 本质内容。
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（三）情绪状态的种类 人类的情绪有以下几种基本类型。
1.积极反应，表现为个体智力和体 力都超水平发挥。
2.消极反应，表现为惊慌失措，意 识狭窄，动作紊乱，四肢瘫痪。
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（四） 情感的种类
（1） 道德感
（2） 理智感
（3） 美感
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1.道德感 道德感是根据一定社会的道德标准， 对人的思想、行为作出评价时所产生的情 感体验。当自己或他人的言行符合道德规 范时，对自己会产生自豪、得意等情感， 对他人会产生敬佩、羡慕、尊重等情感。
单元8 学前儿童情绪和情感的发展二、婴儿情绪和情感的 Nhomakorabea生与发展
（一）新生儿原始的情绪反应 孩子一出生，就有情绪表现，刚出生的 头几天里或哭或安静都是原始的情绪反应。 新生宝宝至少已有愉快和不愉快两种情绪， 原始情绪反应是儿童的本能反应。
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（二）婴儿情绪的逐渐分化
加拿大心理学家布里奇斯认为新生儿的情绪只 是一种弥散性的兴奋或激动，是一种杂乱无章的未 分化的反应。我国心理学家林传鼎认为新生儿已具 有两种完全可以分清的情绪反应：一种是愉快情绪； 另一种是不愉快情绪。
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3.应激 应激是由出乎意料的紧张与危急状况所引起 的情绪状态，是人对意外的环境刺激作出的适应 性反应。当人遇到困难，特别是遇到出乎预料的 紧急情况时，当个体意识到情境要求超出自己的 应付能力，就进入应激状态。
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应激状态 下人可能的
表现
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（2）即使是同一事物，在不同的需要下， 也可以引起不同的情绪体验。当客观事物能满足 人的需要时，人就会产生愉快、喜爱等肯定的情 绪体验；当客观事物不符合人的需要时，人就会 产生烦闷、厌恶等否定的情绪体验。
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（二） 情绪 和情 感的 区别 与联 系
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2.激情 激情是一种短时间、猛烈爆发的情绪状态，如 狂喜、暴怒。激情往往是由一个人生活中的重大事 件、对立意向的冲突、过度的抑制或兴奋等所引起 的。
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激情可分为以下两种。
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【资料卡】
范进中举（选段） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把 两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中 了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”