2、看图回答问题，
P84 1题，某地区6-12岁儿童平均体重情况。看图回答问题。
学生自己完成活动单问题。
3、问题生成单的第二题：某日部分城市空气质量日报，通过看图你能提出什么问题？得出那些结论？
4、问题生成单第三题：学校气象小组测得星期一到星期五的室外气温，并求出平均气温。
强化训练，当堂达标
四.
小结与评价
这节课你收获了什么？
五.
布置作业
完成巩固与应用的5、6题
板书设 计
统计与概率
提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——做出决策
教学
反思
（1）用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？
（2）假如小芳买课外书用了20元钱，那么小芳的零花钱共有多少元？
（3）除了上面的扇形统计图与折线统计图，你还学了哪些统计图？举例说明集中统计图各自的特点。
呈现目标，任务导学
三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
15分
1、结合实例，说说自己对平均数的理解，并收集生活中应用平均数的例子。
重点难点
重点：在分析统计图时，能准确提取统计信息。
难点：在分析统计图时，避免信息产生误导，能综合运用统计知识认真分析数据。
主 要 导 学 过 程
教 学
环 节
时间分配
活动内容
导学策略与方法
备注
一、
导入新课
5分
我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢？
（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。
小学数学课导学案
年级
六年级下册
课题
《统计与概率》
备课
教师
执教பைடு நூலகம்
备课
日期
学习目标
1、综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果及做出正确的判断和简单的预测。
2、引导学生回顾统计活动，使学生体会到，在统计活动中我们一般经历“提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——做出决策”的过程。体现统计在实际生活中的应用。
（2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。
（3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。
（4）分析上面的数据，，你能够得到到哪些信息？
问题指向，预习先行
二、
探究新知：
20分
1、出示教材第83页第4题图，然后回答下面的问题。
怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？
2、可以画条形统计图，并提出一些问题。