（2014·山东·22）在1543年出版的《天体运行
论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在 1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了 生物进化理论。两种学说的共同意义是( )
A．肯定了人的价值和尊严 B．推动了近代科学体系的形成 C．提供了观察世界的新视角 D．奠定了资产阶级革命的思想基础
（2014·天津·5）达尔文《物种起源》一出 版，英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说 运用到社会历史领域，创立了社会达尔文主义 。 生 者 这 论他存则种AB认竞被观..正错为争淘点确误，。汰( 社 民 “ 公 宣 当。。人在。弱会 族 然 称 否社社类竞只肉达之将为定)会 会社争有强尔间以“的科 科会 中 这食文以强社。学 学也 ， 样”主及欺会答“义人弱伦案可 不像 强 ，优主与的理D以 可自 者 人。胜张人”强借 以然 生 类劣国之，权社界 存鉴 借汰家间是主会一了鉴自”、的应义然自才样下，能，来科然进存，学科步在而理学。着弱论理
—— 《世界科技全景百卷书》（1825—1895）
威
尔
赫
伯
胥
福
黎
斯
威：赫胥黎先生，据说您是猴子的后代。
（台下哄笑） 赫：呵呵，我坚信进化论，人是 由猿进化 ？
来的。主教先生，您的祖上是上帝，那它是男的
还是女的？（台下哄笑）
威：人是由 由上帝创造的 ？，我深信。你 用 进化论 ？的方法来证明你的观点，但这种方
A．伏尔泰的天赋人权说 B．达尔文的进化论 C．马丁·路德的新教学说 D．爱因斯坦的相对论
（2009年安徽）被西方教会势力指责为“意
在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中
国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改
易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学
说是
A.日心说
B.进化论
C.量子论
D.相对论
17世纪布鲁诺被罗马教皇处死 布鲁诺指出宇宙是无限的，时间是永恒的， 太阳中心不过是宇宙无数星系中的一个。后来， 罗马教会宗教裁判所的密探以“友谊”为名，私 下邀请布鲁诺到威尼斯讲学。当他高兴地到了威 尼斯，便被关进了监狱，宗教裁判所给布鲁诺限 定了“仁慈”的40天反省期，然而布鲁诺却坚持 “异端”。1600年2月17日，在意大利罗马的鲜 花广场上，宗教裁判所奉教皇克莱门特八世之命 ，向众多虔诚的基督教徒宣布了布鲁诺亵读神圣 宗教的“罪行”，宣判了将布鲁诺处以火刑的决 定，熊熊烈火吞噬了一个杰出科学家的生命 同是触动了宗教神学，为什么会受到不同的 “待遇”呢？
■达尔文斗志——赫胥黎■ 思考：赫胥黎和主教的根本
分歧是什么？产生分歧的根源是 什么？
根本分歧：生命是自然界进 化的结果，还是上帝创造的产物。
根源：生产力的发展情况。 古代生产力落后，人们对生命认 识非常有限。近代生产力发展， 人们对生命认识大大提高。
材料一 我读了各种各样的书，其中有达尔
文的《自然选择》一书，它为我们的观点提供
■千年话题——谁创造了万物■ 西方：《圣经》上帝创造万物论
第一天创造了光,第二天造空气和水,第三天 造陆地、海和各类植物,第四天造日、月、星辰 和定昼夜、节令、日子和年岁, 第五天，上帝创 造了动物；第六天，上帝创造了男人亚当；第七 天，上帝取亚当的肋骨制造了女人夏娃。
■千年话题——谁创造了万物■
——引自《科学简史》 《物种起源》一书为什么能引起人们购买的 热情？是什么观点震撼了世界？
长 颈 鹿 的 进 化
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过度繁殖）
它们都要吃树叶而树叶不够吃
（生存斗争）
它们有颈长和颈短的差异
（遗传变异）
颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的（自然选择，
却因吃不到树叶而最终饿死了
法能解释万事万物的起源吗？（台下安静） 赫：哈哈，你坚信的 神创论 ？观点，却一
个事物的起源都不能证实！（台
胥
福
黎
斯
威：请问这位自称是猴子后裔的先生，你的 猴子血统是从祖父还是从祖母传下来的呢。（台 下哄笑）
赫：我宁愿要一个可怜的猴子做祖先，也不 愿要一个愚昧无知、在庄严的科学会议上只会嘲 讽挖苦的人做祖先。
解放了思想。 （2）科学基础：
生命科学的发展和拉马克思想的影响。 （3）自身实践：
达尔文的科学探索。
撕裂的肠胃 他（在贝格尔号军舰上）给父亲的第一封信 中描述晕船的痛苦和难受：“我真以为自己要死 了。一阵阵的干呕太痛苦了，那滋味使我感到不 是肠子就是胃撕裂了。” ……达尔文对自己在火地岛的生活这样描述： “我真奇怪，我竟有本领忍受这一切的生活。要 是没有自然所赋予我的那种浓厚而日益增强的乐 趣，我是绝对受不住这种生活的。”
■达尔文斗志——赫胥黎■ “推翻上帝的阴谋”
《物种起源》“是一种推翻上帝的阴谋，意在 扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝。”他们公开叫 嚷，要“围剿达尔文，打倒达尔文！”妄图把科 学史上这场革命扼杀在摇篮之中，反动气焰十分 嚣张。
1860年夏天，英国科学促进协 会在牛津大学召开会议。至此，反 对《物种起源》同捍卫达尔文学说 的斗争从书面论战发展成了面对面 的斗争。达尔文因病不能与会，委 托赫胥黎代表他出席。
（2010年广东）《新编剑桥世界近代史》中 有这样的评述：“两个学说都发现了变化的 原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。” 这两个学说最终形成于
A. 17世纪初期 B.18世纪中期 C.19世纪中期 D.20世纪初期
（2013年广东）被宗教人士评论为“让上帝远 离了这个世界，降低了人类在其中的独一无二性” 的学说是
“人的正确思想，只能从社会实践中来，只 能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三 项实践中来。人们的社会存在，决定人们的思 想。” ——《人的正确思想是从哪里来的?》
“光荣革命”
思考：为什么
火车——工业革命
达尔文能够创立 进化论？
启蒙运动
牛顿
思考：为什么达尔文能够创立进化论？
（1）社会环境： 政治上:资本主义制度的广泛建立； 经济上:资本主义经济的迅速发展； 思想上:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动
——孙观清、刘丽群编著《达尔文传》
“贝格尔号上的旅行，算是我生平最重要 的事件，它决定了我的整个生涯。”
——达尔文
达尔文科学考察路线图
在这次航行中，达 尔文收集到了大量的生 物标本，也亲眼目睹了 各种各样生物的产生、 进化、灭绝的客观事实， 这些丰富而翔实的资料 成为了他一生研究的主 要对象。正是基于对大 量的此类生物现象的考 察的基础上，达尔文得 出了生物进化理论，又 依据自己的理论，大胆 的绘制出了生物进化图 谱。
——人教版必修Ⅲ 根据材料，分析晚清时期中国先进的知识分 子对进化论的态度，并说明其原因。
态度：积极宣传和介绍。原因：中国民族危
机加剧，他们宣传进化论，唤醒国人，避免亡国
灭种之灾。
严复和《天演论》
严复 （1853—1921）
《天演论》封面
材料一 美国的盖洛普公司在1982年、1993 年、199７年、1999年进行了四次民意调查，其结 果均显示，坚信上帝造人的美国成年人的比例， 不低于受访者的44％，只有12％的人相信人类由 其他动物进化而来。
材料二 1972年，美国加利福尼亚州教育部 门明文规定，中学生物课本除进化论外，必须还 要有现神象创：论美的国内仍容然，有而普且通两民者众的排页斥数进要化各论占，一少半数。 教在育田部纳门西仍州然，相进信化神论创被说禁并止且讲企授图。传19承81下年去，。阿肯 待信色同联以继 仰州样盟7∶续 的原通的控2研 国因过时告票究家：一间阿反。。一个教肯对另方法神色教一面案 创 州神方生， 论 违创面命“ ” 宪论，起公 。 。。美源立1199国仍学8827还然校年 年是有可， ，一几以美 美个种用国国有说教自最基法进由高督，化公法教尚论民院
C.正确。自然科学理论可以移植到社会科 学领域
D.错误。自然科学理论不可以移植到社会 科学领域
（2013年四川）1925年，美国田纳西州的中学 教师斯科普斯因在课堂上讲授达尔文进化论而被 判有罪。该州还立法禁止教师传授任何有违背圣 经上帝造人教导的学说。此法在该州一直适用到 1967年。据此可知
A．1967年后美国开始接受进化论 B．斯科普斯言论违背美国的宗教信仰自由 C．进化论冲击了美国的基督教信仰 D．田纳西州的立法行为违反了美国宪法
材料反映了在科学和教育都很发达的美国还 存在什么现象？为什么会有上述现象发生？
生命不息，进化不止！ 生物进化论得到了广泛和深入的认可，即 使以往坚决反对进化论的宗教学者也纷纷表示 支持进化论。随着人类社会的不断进化，设想 一下未来的“人”会是什么样子？
未来学家预测 具在基有星因抗际和人辐旅药类射行物同能期相机力间结械，，合结他他，合们们使，的的其最眉形智终毛体力将和和增无皮头强所肤发，畏都会体惧能发格防生更辐变健射化壮
课标要求： 简述进化论的主要观点，概括科学与宗
教在人类起源问题上产生分歧的根源。
■千年话题——谁创造了万物■ 中国：女娲抟土造人
女娲正月初一创造出鸡，初二创造狗，初三 创造羊，初四创造猪，初五创造牛,初六创造马， 初七这一天，女娲用黄土和水，仿照自己的样子 造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得 太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来， 一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。
思考：为什么神创论能够成为生命起源的 共识，并且长期流行？
生产力落后，知识缺乏。 统治阶级的需要:垄断教育、愚民政策和精 神独裁。（中世纪西方禁止探讨生命起源）。
■达尔文和进化论■
1859年11月24日清晨，雾霭中，伦敦几家 书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购 买刚出版的新书——《物种起源》。初版1250 本书在发行的当天就被销售一空。……书中的 观点震撼了世界，动摇了禁锢人们思想许多个 世纪的特创论。
材料三 进化者，宇宙之大法也。人类社会 即本于进化之理，国家亦何莫不然？