第5课时平行四边形
课时安
排
1课时
教学环
节
导案学案达标检测
一生活情境，导入课题。

(5分钟) 1.出示长方形：请同学们观察老
师手上的物体是什么图形？
(拉伸为“平行四边形”)仔细看，
现在围成的是什么图形？
这节课我们一起来认识平行四边
形（揭示课题）。

2.生活中你在哪里见过平行四边
形？
1.学生根据老
师出示的图形，
自由回答。

2.交流生活中
见到的平行四
边形。

1.看图形，选序号。

（1）下列图形中，（）是
平行四边形。

（2）下列图形中，（）不
是平行四边形。

答案：（1）③（2）②④
2.判断。

（1）长方形是特殊的平行四
边形。

（）
二动手操作，探究新知。

（20分钟）1.（1）老师给大家带来了几幅图
片，你能从中找到平行四边形
吗？课件出示教材第64页例1情
境图。

（2）你能根据实物抽象出平行四
边形吗？
2.了解平行四边形的特征。

（1）用两把三角尺研究一下，平
行四边形有什么特征？
1.（1）看图，
学生找出平行
四边形。

（2）认真观察
平行四边形实
例图，思考怎样
抽象出平行四
边形。

2.（1）学生用
作业。

（5分
钟）
成作业。

五、教学板书
平行四边形
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。

平行四边形具有不稳定性。

六、教学反思
本节课选择了许多与学生生活息息相关的题材作为教学素材，课堂上充分发挥这些素材的作用，注重学生已有的生活经验，将视野从课堂拓宽到生活的空间，并引导他们去观察生活，从现实世界中发现有关空间与图形的问题，并充分利用学生的学具和多种教学媒体，给学生自己动手操作演示的空间，把对“平行四边形的认识”建立在丰富多彩的学习活动中，通过多种途径创造了一个轻松、愉快的学习氛围。

教师点评和总结：
知识技能(73分)
一、我会填。

(第7小题2分，其余每空1分，共29分)
1.千万位左边相邻的一位是（）位，右边相邻的一位是（）位。

2.（福建漳州）一个数由8个亿、9个千万、3个万组成，这个数是（）,读作，省略亿位后面的尾数约是（），改写成以“万”为单位的数是（）。

3.213×3的积是四位数，里最大填（）。

4.20公顷=（）平方米500公顷=（）平方千米
46000000平方米=（）平方千米
5.小明步行的速度是每分钟65米，可以写作（），20分钟可步行（）米。

6.560000=（）万15978≈（）万
2849786500≈（）亿
7.把60400，60040，60004，64000按从小到大的顺序排列。

（）<（）<（）<（）
8.一块正方形棉花地的周长是1200米，这块棉花地的面积是（）公顷。

9.两个因数的积为820，其中一个因数乘5，另一个因数不变，积为（）。

10.（广东中山）将一张圆形纸对折3次可以得到一个（）角，这个角的度数是（）°。

11.（贵州黔东南州）右图中有条线段，条射线，条直线。

∠1=°，∠2=°。

12.一个七位数，由3个5和4个0组成，如果只读一个0，这个数可能是（）。

13.一个数保留到万位约是37万，这个数最大是（），最小是（）。

二、我会判。

(对的画“√”，错的画“×”)(5分)
1.不论是亿级、万级还是个级，每级末尾的0都不读。

（）
2.王老师在黑板上画了一条5分米长的射线。

（）
3.460×25的积的末尾只有1个0。

（）
4.用一个5倍的放大镜看一个10°的角，这个角是50°。

（）
5.万级的计数单位包括万位、十万位、百万位和千万位。

（）
三、我会选。

(5分)
1.（贵州遵义）下面四个数中，一个0也不读的数是（）。

A.20000300
B.10050000
C.60001000
D.6005010
2.一块长方形绿地，面积是560平方米，宽为8米，现在长不变，宽增加到24米，扩大后面积比原来增加了（）平方米。

A.1680
B.1120
C.112
D.1240
3.49 9650000≈49亿，里最大填（）。

A.0
B.4
C.5
D.9
4.（湖北武汉武昌区）用一副三角尺不能拼出的角是（）。

A.15°
B.40°
C.105°
D.150°
5.成成骑车的速度是225米/分，菲菲8分钟骑了1760米。

比较他们骑车的速度，（）。

A.成成快
B.菲菲快
C.一样快
D.无法判断
四、我会算。

(共28分)
1.直接写出得数。

(8分)
303×30= 280×20= 320×30= 170×20=
130×7= 240×50= 180×3= 280×3=
2.先算出每组中第一题的积，再写出其余两题的得数。

(6分)
(1)18×2= 18×20= 36×20=
(2)25×28= 25×56= 50×28=
3.列竖式计算。

(带☆的要验算)(14分)
208×35= 360×25= ☆645×34=
506×12= 140×72= ☆195×31=
五、我会画。

(共6分)
1.以点A为端点画一条射线，在射线上截取一条3厘米长的线段，并以这条射线为角的一条边，画一个直角。

(3分)
2.分别画出50°、90°、165°的角。

(3分)
生活应用(27分)
六、解决问题。

(共27分)
1.某游乐园的门票价格规定如下表。

(6分)
四年级学生去游乐园游玩，四（1）班有37人，四（2）班有42人，四（3）班有41人。

（1）每班分别购票，各需多少钱？
（2）三个班怎样购票花钱最少，最少要多少钱？
2.方老师带了9000元钱去商店给礼仪队学生买衣服。

商店里的运动外套要135元一件,短袖要105元一件。

(6分)
(1)如果全买外套，买78件，钱够吗？
(2)方老师买了80件短袖，还剩多少钱？
3.（贵州黔东南州）一个棉农给棉花喷农药，每公顷地喷农药85千克。

如果他承包的棉田是一个长为400米、宽为250米的长方形，那么该棉农喷完整块棉田需要农药多少千克？(5分)
4.一辆汽车从甲地送货到乙地，去时平均速度为57千米/时，用了4小时。

(5分)
5.才才有150元钱，他要买3个球，可以有几种买法？(5分)
小马虎做一道乘法题时，把其中一个因数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609。

你知道正确的积是多少吗？(10分)。