学情分析
教学策略
教学过程
教学反思
—— 汽车运用与维修专业 ——
二年级
有一定的专业基础 熟悉发动机内部构造
熟悉常规工量具的使用 已学会气缸盖、油底壳等的拆装 规范性不足
知识
学习特质
技能
喜欢动手操作、具有团队精神、善于使用信息化
教学分析
教学策略
教学过程
教学目标
8S理念贯穿全课
➢能说出活塞连杆组各零件名称
教学
重点
教学 难点
能规范完成活塞 连杆组的拆装
Part two
教学分析
教法 翻转课堂教学模式
教学策略
教学过程
教学反思
“理虚实”一体化教学法 信息化手段
任务驱动法 以任务为引领
学法
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
小组合作探究法 思维碰撞，主动构建，内化吸收
练习法 实践操作，充分练习，规范标准
信息化手段
价
85分以上 75到85分 60到75分 不及格
30%
教学分析
分层作业布置
教学策略
教学过程
课中实施
教学反思
STEP
05
基础薄弱
再次观看微课
01
补救性学习
总
观看自己操作
结
视频，发现不 足
02
掌握不牢
评
价
掌握良好
03
思考活塞连杆
组的装配工艺
Part four
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
1. 本次课发挥了信息 技术和网络资源的优势， 体现了学生学习的特点和 主动性；
发展核心素养
通过小组合作探究的方式，多样的课堂活动，学生养成严谨 的工作态度、良好的职业习惯，注重发展学生的核心素养。
谢谢大家聆听！
教学过程
课中实施
教学反思
STEP
04
小
组
竞
技
每组得分最低的学生上台竞技，其余
学生记录别组学生不规范的地方。
希沃投屏助手
教学分析
教学策略
评价
教学过程
课中实施
教学反思
STEP
课前预习题 实操自评 组内互评 实操师评 小组合作
05
本组共20人
总
结
5人
6人
20%
20%
多元化 主、客观结合 10%
评
9人
20%
目录
01 教学分析 02 教学策略 03 教学过程 04 教学反思
Part one
教学分析
内容分析
教学策略
教学过程
√汽车运用与维修职业技能领域职业技能 中级等级标准必备技能
理虚实一体 项目四 曲柄连杆机构的拆装
任务1 活塞连杆组的拆装
教学反思
《汽车构造与拆装》
机械工业出版社出版
2课时
教学分析
课前自学
教学反思
提交情况
正确率
改正情况
STEP
01
情 境 创 设
5分钟
教学分析
STEP
02
明 确 方 案
15分钟
教学策略
教学过程
课中实施
教学反思
STEP
STEP
STEP
03
04
05Байду номын сангаас
实
小总
际
组
结
操
竞评
练
技
价
40分钟
12分钟
8分钟
教学分析
教学策略
教学过程
课中实施
教学反思
STEP
01
张先生的一辆科鲁兹轿车，
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
教学环境
共20名学生，分成5组，每组4人
一体机
实操区
实操区
理虚区域
Part three
微课
教学分析
教学策略
教学过程
课前自学
教学反思
课 前 导 学
教学分析
网络交流平台
教学策略
教学过程
课前自学
教学反思
教学分析
作业情况反馈
教学策略
教学过程
教学过程
课中实施
教学反思
STEP
03
实
操作员 角色 评分员
际
轮换
操
练
分工明确、相互监督，
拍摄员
规范记录员
记录实施的整个过程。
STEP
03
实
教学分析
教学策略
拆装活塞连杆组（重
点）
01
03
微课视频
仿真练习
02
自学研讨
04
轮流实操
教学过程
课中实施
际
通过口诀掌握拆装要点
操
练
教学反思
教学分析
竞技内容
教学策略
2. 将教学过程拓展为 课前、课中、课后，打破 了教学的时间和空间，形 成了“理虚实”一体化的 教学模式。
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
提升自主学习能力
注重课前自学环节，通过信息化手段，变被动学习为主 动学习，提升自主学习能力。
培养综合职业能力
在教学过程中，方案制定、任务实施、总结评价等课堂活 动都以学生为主体，提升了综合职业能力，为就业奠定基础。
➢能口述拆装顺序
教学反思
➢能正确使用工具和设备 ➢能有序摆放工具及零件 ➢能规范拆装活塞连杆组
技能 目标
知识 目标
职业标准 岗位需求
素养 目标
➢培养认真、细致的学习态 度和精益求精的工匠精神 ➢培养学生规范操作、团结 协作等职业素养
教学分析
教学重难点
教学策略
教学过程
教学反思
掌握活塞连杆组正
确的拆装步骤
在经过涉水路面时，由于积水
情
工作
过深造成车子熄火，车主再次 启动汽车，听到发动机内部异
境
情境
响。
创
如果你是维修技师，你如
设
何向你的客户解释现象和原 因？
让学生明白为什么学，学以致用。
教学分析
教学策略
教学过程
课中实施
教学反思
STEP
02
明
确
方
组内 讨论
初定 方案
确定 方案
仿真 练习
案
教学分析
教学策略