(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)1. 欢乐的元宵节教学目标：元宵节欢乐、祥和的气氛，体验合家团圆的幸福，增进对家庭的情况，注意节日活动的礼仪、安全和文明礼貌，适当了解元宵节的有关常识和当地风俗文化活动。

教学准备：1. 歌曲《卖汤圆》磁带。

2. 课前让学生收集有关元宵节的知识、民俗与谜语。

3. 课前调查汤圆的品种。

活动一快快乐乐迎元宵1. 欣赏歌曲《卖汤圆》。

考考你：汤圆又叫什么？元宵节为什么要吃汤圆？2. 迎元宵，我为家人添欢乐。

（1）学做小灯笼。

（2）学做汤圆。

（3）向家人表心意，将自己的作品带回家送给家人，并说几句感谢与祝福的话。

3. 家庭作业：收集有关元宵节的知识、民俗。

活动二元宵节真快乐交流与分享（1）同学之间互相说一说，元宵节那天的街道、公园、商场的景象。

（2）说一说，自己家是怎样过元宵节的。

提示问题：父母家人为自己准备那些好玩、好吃的？安排了哪些活动？自己做了些什么？自己最开心的一件事是什么？（3）想一想：我可以为家里人做些什么呢？活动三元宵节知识知多少1. 抢答比赛。

2. 我的新介绍。

3. 教师小结。

活动四元宵灯展、猜谜会1. 分小组合作收集谜语2. 猜谜语。

2、我和小树一块长教学目标：引导学生体验参加植树活动的乐趣，学习观察、探究植物的生长过程，培养对自然的兴趣和关注的意识，并把小树的成长和自己的成长结合起来联想，感受成长的快乐。

教学准备：1. 课前小调查：植树节的来历。

2. 请家长协助学生了解有关植树的知识、种植植物的方法。

3. 收集有关绿化造林的图片资料。

4. 学生自己小时侯及最近的照片。

5. 学生向家长了解自己小时侯的趣事、自己小时侯最让家里人担心的一件事。

6. 一些植物的种子。

活动一走进绿色世界1. 参观植物园，欣赏各种美丽的植物用不同的词语来形容自己所见到的景色。

2．选择园中的几棵大树进行仔细观察。

数的粗细、高矮、枝叶的繁茂与稀疏等。

3.采访园林工人。

了解：（1）种植小树的步骤与方法。

（2）小树顺利成长的条件、环境。

（3）小树长成大树所需要的时间、条件。

4．种植或认养一棵小树苗。

活动（二）我是小园丁1. 看植物种植方面的书，了解种植的方法。

2. 和家长一起买来自己喜欢的一些植物的种子，种在家里的花盆里。

3. 注意施肥、浇水。

4. 观察并记录生长情况。

种子由种植到发芽、开花、结果所需的时间，生长的速度（每天量一量高度的变化、观察枝叶的变化）。

5.果实分享活动（三）我也在长大1. 猜猜我是谁。

2. 量一量（1）看宝宝成长册里自己的身高记录。

（2）与同学互相帮忙量一量自己。

（3）比一比，我长高了多少。

3. 讨论：你还可以从哪些方面发现自己长大呢？活动四感谢身边的亲人1. 向同桌介绍自己家里的人。

2. 说一说：每天家里的人都为自己的成长做了些什么？3. 我的小秘密分享。

告诉老师或同学：（1）自己小时侯的一件趣事。

（2）自己小时侯最让家里人担心的一件事。

4．想一想，讨论交流：我能为家人做鞋什么？5．画一画，我爱我的家。

3、健康成长快乐多一、教学目标感受健康的身体给自己和家人带来的快乐，认识简单的健康常识，了解与儿童生活相关的卫生保健设施，卫生保健设施，知道初步的卫生保健和医疗预防方法，学习自己照顾自己。

二、教学过程：（一）、导入：唱健康快乐拍手歌。

（二）、说说自己生病时的感受。

（三）、教师讲述健康的重要性。

（四）分小组、分角色表演。

活动一、生病了，怎么办？1、双重角色扮演“丁丁生病了。

”2、讨论与交流：（1）与同学交流自己生病的经历与感受。

（2）生病了应该怎样做？引导学生明白医护人员是帮助自己恢复健康的人，打针吃药是必须的，看病时需要配合治疗，感谢医护人员的帮助。

活动二、我家的小药箱1、认一认用食物投影仪展示药箱和几种常见的药物和医疗用品，让学生认一认。

2、分一分（1）、展示贴有外用药、内服药与医疗用品的小药箱。

(2)、请两位学生上讲台将实物投影仪上的药物和医疗用品分类，装进药箱中相应的位置。

（3）、其他同学与同桌一起把自己从家中带来的药品分类，用小纸盒装好。

(4)、说一说，演一演。

(1)、外用药与内服药的不同用途（学生举例说明）。

(2)、医疗用品的用途与用法（表演）请一位学生上讲台扮演小医生，老师扮演病人，演示怎样使用体温计、用棉签涂外用药等，其他学生与同桌也进行协作表演。

活动三、正确服药的学问1、他们做得对吗？（1）学生服药情境表演（有对有错）。

（2）判断并说明理由（3）讨论：自己乱服药的危害。

、2、正确服药的要求。

（1）不能随便自己吃药，要听医生和大人的话。

（2）吃药时看清楚看清看清药物包装上的要求，注意事项。

活动四受伤了，怎么办？1、说一说，自己受伤的经历和受伤，自己当时是怎么做的。

2、讨论交流，写一写。

（1）课本中的小朋友受伤了，你想对他说什么呢？他应该怎么办呢？（2）写一写，意外受伤后该怎样做？3、急救小常识介绍。

活动五身体健康多快乐（1）说一说，身体不舒服给自己带来的痛苦与不便。

（2）说一说，恢复健康的感觉。

活动六健康地生活1、我是健康宝宝吗？2、儿童健康的标准。

3、据自己的体检记录填写健康卡。

4、据自己的体检记录判断自己是否健康。

5、健康的生活习惯。

（1）看课文图，说一说你赞成他们的做法吗？你有像他们的地方吗？（2）讨论：不良卫生习惯的危害（3）说说卫生健康的生活习惯有哪些？（4）写出卫生、健康的生活习惯和注意事项。

6、预防疾病。

提醒学生按时打预防针，预防疾病。

六、小组活动制定我的健康行动计划。

引导学生自己动脑，并征求家人的意见制定自己的健康计划。

七、总结。

同学们只要我们养成良好的卫生饮食习惯，加强体育锻炼，我们就能健康快乐地成长。

4、我会爱惜教学目的：1．认识日常用品的用途，体会爱惜的好处。

2．知道这些用品不被爱惜的后果，引导学生正确使用和爱护这些用品。

教学准备：1. 日常生活用品的图片、公共物品的图片。

2. 小木板、木条、大白纸若干。

教学过程：一、导语1．天天陪伴我的“好朋友”——日常生活用品有哪些？2．听录音《小主人，请听我们说》。

小毛巾、牙膏、纸巾、鞋子诉说自己的主人小华不爱惜自己的行为。

3．讨论。

小华做得对吗？你想怎么帮他呢？4．辩一辩小华妈妈该不该给小华买新鞋呢？应该买的理由是什么？不该买的理由是什么？5．说一说，爱惜物品的好处。

6．观察并判断。

观察课文中的四幅图，判断谁的主人真正爱惜学习用品？说明理由。

7．比一比，评一评：谁是爱心小主人。

（1）爱惜物品的表现：小心使用、不浪费、认真保管、不嫌弃旧的物品。

（2）整理书包比赛。

（3）比比谁的东西摆放整齐、学习用具保管好、书干净完好。

对照自己的表现，填写课本中的星级评比表。

（4）确定自己的爱心等级，得四颗星者为爱心小主人。

活动二爱心小伙伴1．向同学介绍自己最喜欢的一件物品，说一说自己是怎样爱惜它的。

2．小调查。

如果别人借你的物品，你愿意吗？请做出选择：（1）不愿意，怕别人弄坏、弄丢。

（2）愿意借，但嘱咐别人小心。

（3）愿意借，弄坏、弄丢了再买。

（4）画一画我的心情。

如果别人弄坏、弄丢自己的物品，自己的心情会怎样呢？3．想一想：应怎样对待别人借给你的物品呢？4．说一说：自己借别人的物品是怎样做的。

5．评一评，爱心小伙伴。

自己评、同学评。

活动三爱护公物行动1．图片展示，认一认。

（1）展示个人用品、公共用品的部分图片。

（2）说一说：哪些物品是大家共用，不属于个人的。

（3）教师归纳公共物品的含义。

（4）想一想：我们生活周围有哪些公共物品呢？2．分组讨论，自己上学途中的公共物品损坏情况。

（1）这些公共物品损坏了，会给我们带来哪些不便呢？（2）怎样使公共物品用得更长时间呢？3．分组调查。

（1）找一找，校园里、教室里公共物品被损坏的状况。

（2）看一看，自己上学土中的公共物品被损坏情况。

（3）查一查，自己家所在住宅区的公共物品被损坏情况。

4．爱心行动。

（1）分组制作“爱护公物”告示牌。

（2）制止同学中不爱护公物的行为。

5．评一评爱护公物小明星。

5、我们手牵手一、教学目标：体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。

二、教学过程活动准备1、学生准备自己擅长的小制作原材料。

2、残疾人专用的设施的图片资料活动一当我遇到困难时1、与同桌交流自己遇到的困难，并说自己的心情。

2、说别人对自己的帮助和当时的心情。

3、教师小结：每个人都会遇到困难，遇到困难时需要别人的帮助。

活动二、你帮我、我帮你1、情景表演：需要帮助的人们2、爱心行动：谁来帮助他？3、爱心回报：我也来帮你。

4、讨论：同学之间可以怎样互相帮助？5、心情描述。

说说帮助别人很得到别人帮助的心情。

活动三他们真不容易1、分组游戏。

设障碍穿衣服系鞋带比赛。

2、学生谈体会。

3、讨论：我们能为他们做什么？三、总结、乐于助人是一种美好的品德，我们要学会关心人帮助人。

6、亲亲家乡水教学目标：引导学生亲近自然、爱护自然，了解水对生活的作用，学习节约用水，爱护水资源。

教学过程活动准备1、学生课前调查本地的水资源。

2、让学生收集江、河、湖泊的图片资料。

3、有关水资源缺乏、污染的报告资料。

4、水污染防治的方法。

活动一美丽的水1、脑力激荡法。

让学生说说水的种类，看谁知道的多。

2、看一看，说一说，欣赏美丽的水。

（1）千资百态的水。

展示河水、讲水、湖水、海水、溪水、水库的水等图片，让学生感受大自然的美妙与神奇。

（2）我眼中的水。

展示自己拍的照片，并用自己的语言介绍、形容山水之美。

（3）画一画，你心中最美的水。

活动二、水的用处大1、水的用处知多少。

引导学生观察、访问、查资料等途径了解水的用处。

2、资源消耗调查。

活动三、宝贵的水1、黄河断流照。

2、介绍缺水对人们生活的影响。

活动四我们的节水行动1、父母的节水建议。

2、我家的节水行动、记录。

活动五、我们来做环保使者1、不再美丽的水的图片展示。

2、谁弄脏了？3、调查附近水源污染的情况。

4、写环保建议书。

三、总结人类生活离不开水、我们要珍惜爱护水资源。

7、人类的好朋友学习目标：引导学生亲近自然，爱护动物，了解动物生活及保护动物的基本常识，有初步的生态意识。

活动准备：1、各种动物的图片资料、生活录像。

2、学生课前查阅资料，了解自己喜欢的动物的习性与生长过程。

3、动物卡通头饰、动物居住地图片或写在居住地的卡片。

4、学生收集动物成语故事。

教学过程：说一说：一、观看图片，说说图上的内容。

图上有哪些动物。

图上有哪些动物。

各组的同学分别说一说。

二、说一说你喜欢的动物的名称和它喜欢的食物、叫的声音以及你喜欢的理由是什么？找一找一、观看课件，先说一说小动物的家在哪里？（主要有蛇、蜻蜓等动物）二、小组讨论后。

看书，连一连。

做游戏：学青蛙叫、学青蛙跳。

通过游戏活动，增进学生对动物的情感。