附件：参赛教学设计模板
的理解、掌握和运用没有问题。

同样，对情态动词“could ,should ”等的理解、掌握和运用也没有问题。

(2)学生的听力和对话能力较强，所以，结对训练或小组训练应该会很顺利。

3. 教学目标分析
⑴知识与技能
①能拼读和掌握本单元新词汇。

②会就谈论的问题给出合理的建议。

③会应用句型“ Why don' t you? What should I do?”和情态动词
“ could ,should ”等。

⑵过程与方法
①通过听对话和读短文，会应用情态动词“could ,should ”等。

②通过结对活动和小组活动，学会谈论问题。

⑶情感、态度与价值观
①学会冷静聪明地处理和解决问题。

②以帮助有困难的人为乐。

4. 教学重点、难点分析
教学重点：
⑴掌握新词汇。

⑵句型“ Why don' t you? What should I do? ”的理解、掌握和运用。

教学难点：
⑴情态动词“ could ,should ”等的理解、掌握和运用。

步骤5:巩固。