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下课啦！
操作在PS学习中的重要地位。因教材实例过少，因此，根据本人教学经
验将教材内容拓展， 为本节课增加了一些综合应用的案例，以利于学生
上机操作和自主学习。
【教学内容】
1、以效果图为案例，辅助多媒体课件，采用案例教学法讲授渐变工具
在图层蒙版中的应用。
2、教师提示理论依据，学生演示操作，突出理论为实践服务的指导思
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排行榜
旧知识0.5分
素材整理 新知识3分 图像合成2分 灵活运用1分 创意1.5分
得分
视觉冲击力
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
第一名：
评分人： 年 月 日
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板书设计
一、知识点回顾、导入新课 1、什么是图层蒙版？ 2、为渐变工具的作用及类型？ 二、讲授新课 ①渐变工具在图层蒙版中的作用 ②渐变工具在层蒙应用中的特点 a、只能使用灰度渐变(黑－－白过渡) b、最终形成渐隐效果 c、在实际中的用途——制作阴影和反射 ③渐变的范围决定了遮挡的 范围， 黑白的深浅决定了遮挡的程度 三、总结
素材1 素材2 操作要点 1、灵活运用渐变工具的不同类型、角度。 2、 结合学过的画笔或橡皮工具羽化边缘。 3、蒙版针对展
素材1
素材2
素材3
操作要点 1、只用渐变工具能达到效果吗？ 2、三姐妹左右两端效果透出兰天背景如何体现？ 3、三姐妹图片与城堡图片应如何拼接？ （是对接还是重叠一部分） 效果图
实训总结及考评（5分钟）
教 师：1、对操作过程给出指导性评价。
2、对共性问题进行重点解答指导。 3 、依据考核评价表进行评价。 学 生：1、倾听，记录教师对共性问题的重点解答指导。 2、对操作过程进行自我总结，小组及组间互评。 教学反思 1、教学指导思想。 2、教学方法、策略。
3、教学艺术、能力。 4 、教学效果。
一切皆有可能
——Photoshop图层蒙版应用
渐变工具在图层蒙版中的应用
教学设计
课程名称：平面图形设计
教案题目：渐变工具在图层蒙版中的应用 教师姓名：胡海利
工作单位：北票市职教中心
【教学设计背景】
贯彻执行“以就业为导向、以能力为本位”的职业教育方针；教学对象
文化基础差，学习能力上存在形象思维尚可，而抽象思维能力较差的教
教学过程及时间分配： 第一环节：教—知识点讲授、学生操作演示案例，案例教学法（15分钟） 一、组织教学（1分钟） 师生问候，检查出勤，填写教学日志 . 二、知识点回顾，导入新课（4分钟） 1、什么是图层蒙版？渐变工具的作用 、渐变的类型 ？ 2、为了实现太阳从海面上升起的效果只利用渐变工具就能完成吗？ 对，还要利用图层蒙版 ，那么将这两种工具放在一起会是什么效果？
想。 3、采用学生自主搜集素材，分组操作，小组互评，教师巡视、启发、 指导的学法。
【教学过程及时间分配】 教学环节设计：
第一环节 教--教师为主体，辅助多媒体课件，采用典型案例分析、学生演示操
作为主线，实现教中做。
第二环节 学--学生为主体，以具体操作完成效果图为主线，采用任务教学法 ，
实现学中做、做中学。 第三环节 思—教学相长，师生互动，总结出本课重点难点及操作技巧。
今天来尝试一下（导出新课：渐变工具在图层蒙版中的运用）
三：讲授新课（10分钟） 第一阶段 效果图分析（5分钟）
设计原则 ：激发学习兴趣、调动内在动力、实现学习的自主性。
第二阶段 学生演示操作，教师以设问法讲授知识点—渐变工具在图层蒙版
中的应用（5分钟）
设计原则 ：突出理论对实践的指导作用。 1、制作效果图的主要依据。（蒙版与渐变两种工具） 2、制作效果图的操作方法。 教师：讲 授知识点、答疑。 学生：听课、做笔记、提出疑问。
能力。在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版及渐变工具内涵的理
解由学生自己进行归纳和总结，使学生成为真正的学习主体。
【教学用具】
ps软件，多媒体课件
【专业、年级、人数、时间】
计算机专业，13春、12春合，22人，2013年11月6日，星期四、1节。 【课程、教材】 本节课内容选自科学出版社王中谋主编 的<计算机平面设计>中第 六章《图层蒙版》，图层蒙版在本书中是单独一章，因此也体现了蒙版
第二环节：学—实例操作 任务驱动教学法（20分钟）
设计原则：教学任务设计紧扣知识点，实现学中做，充分体现学习的自主
性、合作性。完成对学生知识运用能力的培养。
教师： 1、给出考核评价标准，学生分组。 2、巡视指导，解决学生提出的疑难问题，及时反馈。 3、对整个过程进行有效监督，控制任务完成质量。 学生： 1、学生分工协作。完成操作步骤的制订。 2、寻求适合完成任务的相关知识，构建自己的知识结构。 3、在教师的指导下，在一定程度上对任务进行深入探究。
第三环节 思—师生互动，总结出本课重点难点及操作技巧。（10分钟）
设计原则：及时进行教学反馈,掌握教学动态，实现教学相长。
教师： 1、总结强调重要技能要点。
2、提问，了解学生理解掌握程度。
3、指出学生存在的问题。 学生 ：1、交流体会。 2、提出疑问，获得教师指导帮助。
5、知识点总结（5分钟） ①渐变工具在图层蒙版中的作用。 ②渐变工具在层蒙应用中的特点。 a、只能使用灰度渐变(黑－－白过渡) b、最终形成渐隐效果 c、在实际中的用途——制作阴影和反射 ③渐变的范围决定了遮挡的 范围， 黑白的深浅决定了遮挡的程度
实例制作
黑色--隐藏 白色--显示
黑白黑--半隐半现
3、重要知识点※ ①渐变工具在图层蒙版中的作用 ②渐变工具在层蒙应用中的特点
a、只能使用灰度渐变(黑－－白过渡) b、最终形成渐隐效果 c、在实际中的用途——制作阴影和反射 ③渐变的范围决定了遮挡的范围， 黑白的深浅决定了遮挡的程度
教师：1、提示，了解知识点掌握程度。 2、职业素养教育。 3、演示操作 学生：1、思考、体会理论对实践的指导作用。 2、理解并记忆并掌握操作技巧。
【教学重点】 利用图层蒙版和渐变工具合成图像。
【教学难点】 培养学生具备合成图像的能力及独立操作的能力。 【授课类型】 学做一体实践课 【教学方法】案例教学法、任务驱动教学法。 【教学策略】 以合成图像为主线， 采用自主学习为主和案例分析为辅的 教学模式。 在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比
学瓶颈；“平面设计”课程是教学改革的试验教学。 • 【教学目标】 • 专业能力： 1、了解渐变工具的使用方法。 2、掌握渐变工具在图层蒙版中的编辑方法。 • 方法能力：培养学生具备图像合成的操作能力及审美观念，通过多次设 • 问，学会积极思考、主动探究，进一步提高学生总结归纳的 • 能力。 • 社会能力：激发学生学习兴趣；培养团结协作的精神；严谨的工作作风 和强烈的集体荣誉感。