高中体育与健康课程模块教学方案 模块教学内容： 排球（水平 五 ，模块学习 二 ） 教学时间：第 一 学年，第 二学期，教学对象：高一年级，女生班 执教者学校： 启东中学 ，姓名： 单元方案制定时间：2007年 3 月 3日
模块学 练目标
运动参与方面：培养学生对排球的兴趣与爱好，使学生乐于参与，体验排球运动给人带来的乐趣。 运动技能方面：掌握排球运动的文化，基本技术和简单战术。
身体健康方面：促进身体的正常发育，提高人的体能，增进身体健康。 心理健康方面：培养学生沉着、机智、果断等良好的心理素质。 社会适应方面：培养学生的集体主义精神和责任感
模块学 练内容
运动知识 运动技能 相关方法 1．排球运动价值与意义 2．排球基本技术原理 3．垫球:正面双手垫球、体侧垫球、跨步垫球。 4．发球:正面下手发球 5．发球与垫球组合练习 6．结合排球教学介绍简单比赛规则与战术。 7．健康知识、安保知识、体育道德。 1． 准备姿势和移动 2． 对墙垫球 3． 两人一组对垫 4． 移动垫球、双人对垫 5． 跨步垫球、背垫球 6． 左右跑动垫球、三角垫球 7． 垫球考核 8． 对墙传球、侧面下手发球 9． 两人近距离对发、两人一组传垫球 10．两人隔网近距离一发一垫 11．两人隔网近距离一发一垫 12．排球场两端发球区对发 13．连续发好球比赛 14．考核发球（以发球成功率为标准） 15．介绍扣球技术: 扣固定球, 徒手三步起跳扣球 16．介绍扣球技术: 助跑起跳扣球（低网） 17．介绍基本战术: 场上站位，轮转, 介绍“中一二”战术 18．教学比赛
多媒体演示 示范 讲解 徒手模仿练习 集体练习 分组练习 分解练习 完整练习 正误对比 纠正错误 巩固提高 探究学习 个人战术 全队战术 教学比赛 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 1 课
1、运动参与： 迅速启动，快速移动去接近球 2、运动技能：掌握基本的准备姿势、移动 3、身体健康：发展反应、灵敏、速度、协调等身体素质 4、心理健康：增强自信、表现出坚强的意志品质、耐心学习 5、社会适应：具有和谐的人际关系、良好的合作精神 1.课堂常规 2.活跃身心 2.1柔韧性练习 2.2徒手操 3.发展技能 3.1准备姿势 3.2 移动 4.放松身心与评价 集体学习 集体学练 自主学习 自主学习 接受指导 相互帮助 分组参评 相互学习 集体练习 自主练习 遵守课规 认真做操 主动参与 了解准备姿势、移动的动作要领方法 积极体验 认真观摩 参与评价 改进动作 放松身心 听取评价 对课规观察与强调 讲解动作要领
方法指导 讲解准备姿势、移动的动作要领 组织演示 参与讨论 对评价方法作指导 指出技术上的不足,传授改进方法 正确评价 随机抽取2名学生看其掌握准备姿势及移动的动作要领
辅助内容： 30M快速跑×3次 安全知识技能教育： 重视有关安全教育 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
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第 2 课
运动参与：培养学生对排球运动的兴趣 运动技能:掌握垫球动作，先进行排球自垫教学 身体健康:增进学生的身体健康 心理健康:提高学生的判断能力 社会适应:培养学生的责任感 1.课堂常规 2.活跃身心 2.1柔韧性练习 2.2徒手操 3.发展技能 对墙垫球 4.放松身心与评价 集体学习 集体学练 自主学习 自主学习 接受指导 相互帮助 分组参评 相互学习 集体练习 自主练习 遵守课规 认真做操 主动参与 了解对墙垫球的技术要领 积极体验 认真观摩 参与评价 改进动作 放松身心 听取评价 对课规观察与强调 讲解动作要领
讲解准备姿势、移动的动作要领 重心降低、注意“插、夹、提、移、登、跟”
正确评价
在学生练习过程中教师来回观察指导
辅助内容： 30M快速跑×3次 安全知识技能教育： 重视有关安全教育 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 3 课
运动参与：学生能利用体育锻炼课自觉进行排球训练 运动技能：掌握、运用对垫技术 身体健康：发展身体协调性 社会适应：逐步养成良好的合作学习精神 1.课堂常规 2.活跃身心 2.1柔韧性练习 2.2徒手操 3.发展技能 两人一组对垫 4．放松身心与评价 集体学习 集体学练 自主学习 自主学习 接受指导 相互帮助 整理活动 教学评价 遵守常规 集体参与 了解做准备活动的方法 认真听取教师的讲解 球、手、脚一体全身协调用力 抓紧时间，增加练习次数，以此来熟悉球性 放松身心 听取评价 教师调控 指导学生观察方法，鼓励学生自我积极尝试 移动迅速 先脚到后手到 面对来球成半蹲站立，两手掌根靠紧手指重叠互握，两拇指平行手腕下压。两外臂外翻成一个平面。当球飞到腹前一臂距离时两臂夹紧前伸插到球下，向前上方蹬地抬臂迎击来球，重心前移 激励性评价 能做出正确的垫球动作
能否运用移动步伐对准来球并且做到垫球时球尽量不掉地
辅助内容： 36m移动×3组 安全知识技能教育： 提醒学生注意准备活动的重要性 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
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第 4 课
运动参与：做好垫球前的准备姿势并快速起动和移动 运动技能: 基本掌握移动垫球和双人对垫技术 身体健康:促进身体各方面的发展 心理健康:培养良好的心理品质 社会适应:具有良好的合作精神 1．课堂常规 2．活跃身心 3．发展技能 3．1移动垫球 3．2双人对垫 4．身体恢复与评价 ● 集体参与 ● 自主练习 ● 集体练习 ● 听取讲解 ● 徒手模仿 ● 分组体验 ● 技术分组 ● 提出问题 ● 互检互评 ● 整理活动 ● 教学评价 快．静．齐 自主主动地完成准备活动 学生进行讨 论移动垫球要 掌握什么 学生设计一到两种的练习垫球的方法 听取评价 观察与调控 指导学生进行自主准备活动 教师应启发引导学生体验动作要领 互相检查垫球手型是否正确 正确评价 随机抽5名学生 检测学生垫球技术的掌握程度
辅助内容： 助跑摸高10×3组 安全知识技能教育： 安全教育贯穿于整节课 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
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第 5 课
运动参与： 对学生进行排球专项的身体训练，提高他们对排球运动的适应性 运动技能： 掌握跨步垫球、背垫球的动作要领 社会适应： 和谐的人际关系、良好的合作精神 1．课堂常规 2．活跃身心 3．获得技能 3．1跨步垫球 3．2背垫球 4．身心恢复与评价 ● 集体常规 ● 集体学习 ● 听取讲解 ● 提出问题 ● 整理活动 ● 教学评价 自主、主动地完成准备活动 球离身体一步左右，速度较快或部位较低时采用 在接发球或防守起球后，球飞得较远时采用。 听取评价 观察与调控 指导学生进行自主准备活动 及时向前或向侧跨一步，两臂前伸插到球下重心在跨出腿上，用前臂接球的后下步。 背对出球方向，击球点稍高于肩，击球时抬头梃胸，展腹后仰，直臂向后上方摆动抬送。 正确掌握 跨步垫球、背垫球的动作方法
辅助内容： 立卧撑10次×3组 安全知识技能教育： 穿运动服、运动鞋上体育课的重要性 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整： 学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果
检测
第 6 课
运动参与：积极参加各种排球练习和小组讨论活动 运动技能：掌握、运用三角传球技术；注意运动安全 身体健康：知道排球运动对提高身体协调性的作用 社会适应：在活动中互帮互助，共同发展 1. 课堂常规 2.活跃身心 3.能力发展 3.1左右跑动垫球 3.2三角垫球 4.身心恢复与评价 集体参与 徒手操 游戏：网鱼 自主练习 两个人一组，一个抛球，另一个左右来回移动垫球，然后交换 三个人一组，成等边三角形，每边相距4m，互相垫球 集体学习 教学评价 快、静、齐 身体充分活动开 身体面对垫球方向 脚步移动迅速 起球要有弧度 在练习中多动脑思考，遇到问题积极提问 比较学习 讨论学习 听取评价 观察与调控 指导学生自主进行准备活动 指导学生用眼余光观察并注意来球 小组合作学习要敢讲敢做，启发学生思考怎样保持球尽量不掉地 垫球手型正确 击球位置正确 身体快速移动面对垫球方向 正确评价 各小组派三名学生进行跑动垫球和三角垫球的展示
教会学生评价方法和技巧，让学生互相评价，教师同在旁观察并指导
辅助内容： 地滚球接力比赛5分钟 安全知识技能教育： 1．检查手指曱有无剪好 2．重申安全规定 场地器材： 排球场两片,排球30只 运动负荷预计： 110～115次／分 课后反思： 进度调整：