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第一章 绪论
免疫特点
免疫球蛋白可分为五类，
IgG、IgA、IgM、IgD和 IgE 5种 。免疫球蛋白A
主要存在于体液中，如唾 液、呼吸道和消化道分泌 物中 。
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第一章 绪论
心理特点
①心理不成熟，对心理压力 的应对能力较差。 ②心理发展受环境影响大， 任何刺激包括愉快和不愉快的， 都会引起小儿不同的心理反应， 影响着以后的行为。 ③心理发展是连续不断的， 不会因环境改变而停止。
儿 科 护 理 的 特 点
小儿机体特点
小儿患病特点 小儿护理特点
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第一章 绪论
第三节
儿科护理的特点及理念
解剖特点 生理特点
小儿机体特点
免疫特点 心理特点
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第一章 绪论
解剖特点
外观上，小儿身材大小、 身体各部分的比例等与成人明 显不同，而且不断变化。 在组织结构上，小儿骨骼 钙化不全，长期受压易发生变 形；关节附近的韧带较松，易 发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩， 易发生损伤和感染等。
绪 论
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主要内容
第一节 儿科护理的范围
第二节 儿科护士的角色与素质要求
第三节 儿科护理的特点和理念 第四节 小儿年龄分期及各期特点
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第一章 绪论
第一节
儿科护理的范围
年龄范围
精卵细胞结合
青春期结束 （约18‾20岁)
我国卫生部规定的临床服务对象：
出生至满14周岁
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第一章 绪论
第一节
儿科护理的范围
小儿不能及时、准确地表达 自己的痛苦，病情变化快，处理
不及时易恶化甚至危及生命。故
护士要有高度的责任心和敏锐的
观察力。
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第一章 绪论
护理项目多
小儿自理能力较差，护理过 程中有大量的生活护理和教养内
容，同时，要加强安全管理，防
止发生意外事故。
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第一章 绪论
操作要求高
小儿认知水平有限，护理操 作时多数不能配合，操作难度大，
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第一章 绪论
尽可能减少创伤
三个主要的原则
①防止或减少小儿与家庭分离。
②帮助小儿建立把握感和控制感。
③防止或减少身体的伤害和疼痛。
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第一章 绪论
对小儿负责和危险管理
①通过危险管理，使卫生保健机构减少 对患儿、护理人员等其他相关人员造成的伤 害。
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第一章 绪论
预防特点
开展计划免疫使小儿传染病 的发病率和死亡率明显下降； 及早筛查先天性、遗传性疾 病，早加干预和矫正，可防止发 展为严重残障；
科学喂养和体格锻炼，可预 防成年后的冠心病等。
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第一章 绪论
预后特点
小儿患病虽然来势凶猛、变 化多端，但治疗及时、有效，护 理恰当，好转较快，后遗症少， 愈后大多较好；
对护士的操作技术提出更高的要
求。
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第一章 绪论
第三节
儿科护理的特点及理念
儿科护理的理念
以家庭 为中心 的护理
尽可能 减少创伤
对小儿 负责和 危险管理
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第一章 绪论
以家庭为中心的护理
2个基本概念：促成和授权。
促成是指护理人员为满足小儿和家庭 的需要而尽量为小儿家长创造机会和途径 以展示他们已获得的能力，并帮助他们获 取新的能力； 授权是指护理人员和小儿家长之间建 立的一种互动关系，激励家庭的行为向积 极方向变化。
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第一章 绪论
科学文化素质
①具备一定的文化素养和自然科学、 社会科学、人文科学等多学科知识。 ②掌握一门外语及现代科学发展的新 理论、新技术。
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第一章 绪论
专业素质
①具有比较系统的专业理论知识和较 强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、 敏捷。 ②具有敏锐的观察力和综合分析判断 能力，树立整体护理观念，能用护理程序 解决患儿的健康问题。 ③具有开展护理教育和护理科研的能 力，勇于创新进取。
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第一章 绪论
生理特点
小儿生长发育快，代谢旺 盛，各组织器官发育尚未完 善，不同年龄小儿有不同的 生理、生化正常值； 各系统、器官生理功能 不全，如肝、肾功能不成熟， 对药物的代谢及体液平衡的 调节能力差等。
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第一章 绪论
免疫特点
非特异性免疫不足，如皮 肤、黏膜的屏障作用差、胃酸 杀菌力弱、白细胞的吞噬能力 差等。 特异性免疫未成熟，产生 抗体能力差，但可从母体获得 lgG（出生半年后渐消失）， 还可通过母乳获得SlgA，抗呼 吸道和消化道感染。
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第一章 绪论
第二节
儿科护士的角色及素质要求
（二）儿科护士的素质要求
思想道德 素质
科学文化 素质
专业 素质
身体、心理 素质
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第一章 绪论
思想道德素质
①热爱护理事业，有责任感和同情心， 奉献精神。 ②有诚实的品格、较高的慎独修养、 高尚的道德情操，以理解、友善、平等的 心态为小儿及其家庭提供帮助。 ③具有正视现实、面向未来的目光， 追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤， 廉洁奉公，实行人道主义。
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第一章 绪论
第三节
儿科护理的特点及理念
病理特点 疾病谱特点
小儿患病特点 预防特点 预后特点
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第一章 绪论
病理特点
小儿对致病因素的反应与成 人不同，机体会产生不同的病理 改变，如
▲缺乏维生素D时，小儿患佝偻病，
成人则为骨软化症。
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第一章 绪论
疾病特点
小儿常见病种类与成人不同， 感染性疾病、先天性和遗传性疾 病较多见 (第2题)。 患病后临床表现与成人不同， 如感染性疾病多起病急，变化快， 表现不典型，病灶局限能力差， 易发生败血症及多器官等严重表 现。
内容范围
正常小儿 身心方面 的保健和 健康促进
患病小儿 的护理与 疾病预防
与儿童 心理学、 社会学、 教育学等 多门学科 广泛联系
目录
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第一章 绪论
第二节
儿科护士的角色及素质要求
（一）儿科护士的角色
护理活动 执行者
护理 计划者 健康 教育者 健康 协调者
小儿及家庭 代言人
儿科 护士
护理 研究者 健康 咨询者
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第一章 绪论
身体、心理素质
①具有健康的心理，有宽容豁达的胸 怀，有健康的身体和良好的言行举止。 ②具有较强适应能力，良好的忍耐力 及自我控制力，灵活敏捷。 ③具有强烈的进取心，不断汲取知识， 丰富和完善自己。 ④具有与小儿及其家长成为好朋友的 能力，同仁间团结协作。
目录
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第一章 绪论
第三节
儿科护理的特点及理念
若患儿年幼、体弱，或治疗 不及时，则病情恶化快，死亡率 较高。
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第一章 绪论
第三节
儿科护理的特点及理念
评估难度大 观察任务重 小儿护理特点
护理项目多
操作要求高
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第一章 绪论
评估难度大
①健康史资料收集较困难。 ②体检不配合。 ③标本采集及其他辅助检查 多数不观察任务重