数控车床教案
数控车床的特点、组成与分类以及加工范围
难点
数控车床的特点、组成与分类以及加工范围
学法引导
1、讲授法(重点讲解,加深理解)2、引导、点拨法(展开联想,拓展思路)3、讨论法(积极参与,总结规律)4、提问法(逐步引导,逐渐深入)
教学内容
更新、补
充、删节
补充:
参考资料
《数控机床》、《数控机床结构、原理与应用》
教师适时引导
引导学生了解、掌握有关知识
学生分组讨论,在老师做补充说明的基础上由学生代表归纳、总结
3分
生活动内容
时间
经济型数控车床一般是在普通车床基础上进行改造设计的。
(2)全功能型数控车床
全功能型数控车床一般采用闭环或半闭环控制系统,具有高刚度、高精度和高效率等特点。
数控车床教案
教案
章节
课题
数控车床
课型
新授课
课时
2
教具学具
电教设施
投影、课件
教学目标
知识
教学点
1.掌握数控车床的特点、组成与分类以及加工范围。能够熟练数控车床的操作与应用。
能力
培养点
1.能够熟练数控车床的操作与应用。
德育
渗透点
1.培养学生对本课程的兴趣。2.引导学生关注社会,追求理想。
教学重点
难点
重点
(3)车削中心
车削中心的主体是数控车床,配以动力刀座或机械手,可实现车、铣复合加工,如高效率车削、铣削凸轮槽和螺旋槽。
2.按主轴的配置形式分类
(1)卧式数控车床
(2)立式数控车床
三.数控车床的加工范围
数控车床与普通卧式车床一样,也是用来加工轴类或盘类的回转体零件。但是由于数控车床是自动完成内外圆柱面、圆锥面、圆弧面、端面、螺纹等工序的切削加工,所以数控车床特别适合加工形状复杂的轴类或盘类零件。
课后体会
教与学互动设计
教师活动内容
学生活动内容
时间
(一)、创设情境、激趣导入(导入新课)
数控车床,即用计算机数字控制的车床。数控车床与普通车床在切削原理上没有区别,主要区别在于普通车床纯粹由操作者手动操作、控制;而数控车床是将编制好的加工程序输入到数控系统中,由数控系统通过车床X、Z坐标轴的伺服电动机去控制数控车床进给运动部件的动作顺序、移动量和进给速度,再配以主轴的转速和转向,自动加工出形状不同的轴类或盘类回转体零件。与普通车床一样,数控车床在数控加工领域内也是使用较为广泛的数控机床。
1.床身
2.主传动系统及主轴部件
3.进给传动系统
进给传动系统有横向进给传动系统和纵向进给传动系统。
4.自动回转刀架
刀架是数控车床的重要部件,它安装各种切削加工刀具,其结构直接影响机床的切削性能和工作效率。
数控车床的刀架分为转塔式和排式刀架两大类。
(二)数控车床的分类
1.按数控系统的功能分类
(1)经济型数控车床
1.轮廓形状特别复杂或难于控制尺寸的回转体零件
2.精度要求高的零件
3.特殊的螺旋零件
4.以特殊方式加工的零件
五.数控车床的使用条件
数控车床的正常使用必须满足如下条件,机床所处位置的电源电压波动小,环境温度低于30℃,相对温度小于80%。
1.机床位置环境要求
2.电源要求
3.温度条件
4.按说明书的规定使用机床
(三)课堂热身(课堂总结及课堂练习)
1、数控车床的特点、组成与分类以及加工范围。
2、数控车床的操作与应用。
(四)布置作业
学生归纳(教师补充)
课堂上抽查个别学生的掌握情况。
20分
20分
15分
10分
2分
(二)、自主、合作、探究(讲授新课)
一.数控车床的特点
与普通车床相比,数控车床除了独具数控系统之外,还具有以下特点:
1.全封闭防护
2.排屑方便
3.主轴转速较高,工件夹紧可靠
4.自动换刀
5.传动链短,主传动与进给传动分离,并由数控系统协调工作
二.数控车床的组成与分类
(一)数控车床的组成
数控车床是由床身、主轴箱、刀架进给系统、尾座、液压系统、冷却系统、润滑系统、排屑器等部分组成。