课后作业
查阅科举制的有关资料，下节 课课前展示学习成果。
授 课 人：张进伟 摄制单位：平顶山市一中 摄制时间：2017年5月4日
D 4、今天的高考制度借鉴了古代科举制中的 ①通过考试选拔人才②遵循公平竞争的原则
③采用密封卷阅卷的方式④人文科学和自然科学并重
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③ 5、明代后期一位来自苏州的考生，到京城参加科举考试。这位
B 考生可能经历下列哪一事件？ A．该生通过乡试后，即获准参加由皇帝亲自主持的殿试 B．在茶馆里，该生听北京居民议论着官军与倭寇的战事 C．该生在书肆里见到刚出版的《海国图志》 D．为了准备法律判例的考试，该生努力背诵《大明律》
三代以上出于学，战国至秦出于客，汉 以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正， 隋唐至今出于科举。
-----苏东坡《论养士》
一、中国古代选官制度的演变
夏、商、西周---世卿世禄制
家族血缘关系任命政府官吏
战国---军功受爵制 （商鞅变法）奖励军功，实行二十等爵制，贵族及其 后代没有军功也不能获得爵位享受特权
-----余秋雨《十万进士》
科举制是“中国赠予西方最珍贵的知识礼物” -----美国汉学家德克·卜德
如果哪一天，我们全英国也能采用这种方法 选拔官员，那么对英国甚至整个欧洲社会产生 的正面作用和影响，将要大于火药和指南针。
----英国人英格尔斯
隋唐时期----科举制
积极作用： （1）为庶族人才的参政广开了门路； （2）用人之权收归中央，加强了中央集权； （3）扩大了政治统治的基础； （4）为西方建立文官制度提供了借鉴。 消极影响：
隋唐时期----科举制
隋唐时期----科举制
历史沿革：
简要概括科举制的发 展历程
隋朝
唐朝逐渐 宋朝
明清
开创
健全
完善
僵化
清末新政
废除
科目 进士科 明经科为主
选拔方式 自由报考
昔日朝龌为龊田不舍足郎夸,， 今朝暮放登荡天思子无堂涯。。 春风将得相意本马无蹄种疾,， 一日男看儿尽当长自安强花。
--孟--郊《《神登童科诗后》》
课堂检测
3、以下是中国古代的几种选官制度，其选拔方式与主要依
B 据搭配正确的是
①军功爵制 ②察举制 ③九品中正制
④科举制
A．①—军功；②—考试成绩；③—品行；④—门第声望
B．①—军功；②—品行；③—门第声望；④—考试成绩
C．①—考试成绩；②—品行；③—门第声望；④—军功
D．①—考试成绩；②—军功；③—品行；④—门第声望
──［东晋］葛洪《抱朴子·审举篇》
袁绍（？－202年6月28 日），字本初，汝南汝 阳（今河南省周口市商 水县袁老乡袁老村）人。 司空袁逢之子，汉末著 名军阀。出身名门望族， 自曾祖父起四代有五人 位居三公，自己也居三 公之上，其家族也因此 有“四世三公”之称
魏晋时期---- 九品中正制
汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒，权立九品， 盖以论人才优劣，非为世族高卑。因此相沿，遂为成 法。自魏至晋，莫之能改……随事俯仰……刘毅所云 “下品无高门，上品无贱族”者也。岁月迁讹，斯风 渐笃，凡厥衣冠，莫非二品，自此以还，遂成卑庶。
C 1、以下关于“察举制”的叙述，正确的应包括：（ ） ①汉朝选举人才的选官制度 ②每年举孝、廉各一人
③是一种由下而上推选人才为官的制度
④是一种
监察检举不法官员的制度
D A．①② B．①③
C．①②③
2、不属于科举制的影响的是( )
D．①②④
A．促进教育事业发展 B．促进文学艺术发展
C．促进唐诗的繁荣 D．促进士族制度发展
明清时期，实行八股取士，严重阻碍了科技、思 想和文化的发展，不利于统治者选拔具有真才实学的人。
二、析制度之律
二、古代选官制度的规律
制度 察举制
时间
选拔方式
选官权
标准
九品中正制
科举制
合作学习：探讨选官制度的演变规律。从选官制 度变化的标准、方式等方面探究
二、古代选官制度的规律
制度 察举制
时间 汉代
人教版·高中历史·必修一 第三课 中国古代选官制度的演变
2012年10月7日， 韩国汉阳城，考生 参加在云岘宫举办 的“科举考试”， 席地而坐进行限时 作文。
中国古代选官制度的演变
一、探制度之流----历程 二、析制度之律----规律 三、寻制度之识----认识
一、探制度之流
一、中国古代选官制度的演变
两汉时期---- 察举制
选官权：地方 标准：品行、才能
材料一 建元元年（公元前141）冬十月，诏丞相、御史、列 侯、中二千石、二千石、诸侯相举贤良方正直言极谏之士。…… 元光元年（公元前 136）冬十一月，初令郡国举孝、廉各一人。
材料二 灵、献之世，台阁失选用于上，州郡轻贡举于下， 故时人语曰：“举秀才，不知书；察孝廉，父别居。寒素清白浊 如泥，高第良将怯如鸡。”
选拔方式 地方举荐
选官权 地方
标准 德、才---门第
九品中正制 魏晋南北朝 中正举荐
地方
门第、才能----门第
科举制
隋唐---明清
自由报考
中央
考试成绩
古代选官制度的规律
主要标准： 家世、财产、门第
方式：举荐
自由报考
才能
青年才俊张三，祖辈都是贫农，孝敬父母， 聪明好学，人缘极好，能背诵《四书》《五经》， 作赋写诗填词样样精通。他的梦想是跳出龙门， 当上高官，在皇帝身边工作，改变祖辈“面朝黄 土背朝天”的命运。有一天张三得到了下面一张 汉到元选官制度演变的宝图，请你帮张三看看， 他何时才能实现梦想？
张三基本资料:
祖辈都是贫农，孝敬父母，聪明好学，人缘极好，能背诵《四书》
《五经》，作赋写诗填词样样精通。
朝代
选官制度
选官方式和标准
张三能否当上高官？
汉代
察举制
魏晋南北 九品中正制 朝Leabharlann 隋科举制唐
宋
元
以官举荐 看德行和才能 依据中正的评定授官 注重门第出身
以多种考试形式来选官 看学识和才能
有可能，有才有 德
隋唐时期----科举制
2020/3/31
“这种制度确实十分客观、 十分公正，学子们若失意考场， 也极少埋怨考试制度不公…… 即使是最贫贱家庭的男儿也能 够通过正常的竞争程序而爬升 到帝国最荣耀、最有权力的职 位上。
---胡适
科举制度的直接结果，是选
拔除了十万名以上的进士，百万 名以上的举人……就整体而言， 却是中国历代官员的基本队伍， 其中包含一大批极为出色的、有 着高度文化素养的政治家和行政 管理专家。……科举制度的最大 优点是从根本上打破了豪门世族 对政治权力的垄断，使国家行政 机构的组成向着尽可能大的社会 面开放。
可能性比较小 祖辈都是贫农
有可能 能背诵《四书》 《五经》，作 赋写诗填词样 样精通
三、寻制度之识
三、对古代人才选拔机制的认识
（1）继承古代德才兼备的人才观； （2）适应时代需要，坚持制度创新； （3）人才是国家宝贵的财富。
本课小结
夏、商、 西周：世 卿世禄制 秦朝 汉 朝
战国： 军功受 爵制
察举制
封闭性政权
九品中正制 魏晋南北朝
隋唐----明清 科举制
开放性政权
古代中国政治制度带给我们最大启示就是， 能否把新型力量整合进制度安排之中，是决定 性的一环。因为社会总是在变……政治制度如 果不能反映社会的变化……这样的制度终究是 要被新制度所取代的。
---刘建军《中国古代政治制度十六讲》
课堂检测
根据材料指出选官制度的名称、背景、时间、选官标 准前后发生了怎样的变化？
隋唐时期----科举制
产生背景： 鉴前之弊 大势所趋
统治之需
魏晋以来选官注重门第，不利于选拔 有真才实学的人做官；
随着封建经济的发展，庶族地主阶级 的经济力量不断加强，士族衰落；
打破门阀世族政治垄断，加强中央集 权，扩大统治基础；