2. 录课模式选择
全自动：自动跟踪、自动切换 适用：教师自我反思和教学成长 教学观摩和研讨活动
半自动：自动跟踪、手动切换 适用：画面切换要求较高 手动模式较为生疏
手动：手动跟踪、手动切换 适用：精品课程录制
3. 做好提前沟通
要想达到拍摄效果一气呵成，对于摄像人员要有很高的 预见性，这就需要教师和摄像人员充分沟通。
（手动）录课经验分享
1. 课堂实录的意义
课堂实况录像简称课堂实录，指通过拍摄视频录像对一 节课的师生教学活动进行实时记录下来的教学内容
应用： 教学行为分析：对教师教态、语言、手势等进行分析 教学过程改进：改进教学和方法 学生活动记录：分析学生课堂活动和效果反馈 参加教研活动：各级各类评课大赛
大部分的教师在授课过程中都会使用到Powerpoint，如何 简洁地设计ppt有效地传递教学信息，如何保证ppt在录制的 过程中也清晰地录制到视频中呢？
课件版面中文字的行 数不宜超过七行
忽视文字的易见度
三、教学目标
知识教学目标： 通过教学，让学生了解收、付、转几种凭证的基本概念，掌握记账凭证的填制方法。
9.1 PPT分辨率设计
需要依据录播教室所使用的显示设备来选择ppt 的 分辨率
9.2 PPT分辨率设计
每页PPT的内容不要太多，每页文字一般不超过7行 ，总字数不超过100字，以能让学生看清为宜。
文字不宜过多过满 多分几页，表达更清晰
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9.3 字号的选择
9.6 文字排版规范
文字排版统一，一段文字的首行要么空两格，要么 不空。
相同层次的内容表现方式统一，包括字体、字号、 字间距、PPT底纹等，句尾是否用标点请统一，要 么用要么不用。
2019/7/20
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感谢聆听！
END
6. 录课技巧
特写镜头的抓取和拍摄是录课中最为关键的操作环节 对于特写镜头拍摄，注意：
切勿追求完美的个人特写，区域特写非常好 一切捕捉动作在预览区域完成 巧妙使用预置位，建议分组设置
7. （授课教师）语言表达
讲课语言流畅、自然，普通话标准 试讲： 正式开拍前，在家中最好能够自己试讲1-2次 注意避免口语化问题 特殊符号和公式避免口头表达
8. （授课教师）肢体语言
老师授课讲话过程中尽量不要出现抠鼻子，挠耳朵等动 作， 拍出效果不美观（后期无法剪辑）
手臂不要撑在讲台上或者直接趴在讲台上，讲课过程中 不要经常低头
讲课中老师视线最好能目视摄像机，不要长时间侧身讲 PPT，不要长时间侧身对着摄像机
9. （授课教师）PPT制作
沟通要点 授课模式：讲解型、互动型、演示型 授课习惯：教师走位、学生配合位置 非编素材要求：如字幕、logo、特效等
4. 录课前做好准备
检查录播课室设备运行状态 声音测试 片头片尾及各种非编素材的预先配置 预置位设置
5. 录课注意事项
视频分辨率：最好设置为1920*1080，后期应用方便 有头有尾：不要出现遗漏后者提前结束 风格统一：非编素材的使用前后一致
配色表：tool.c7sky/webcolor/#hue_4
• 文字和背景的颜色不宜用强对比色，如互补色， 因为文字本身是数量较多，密密麻麻的，如果使 用强对比色会在人眼中产生残影，影响文字的阅 读。
文字和背景的颜色不宜用强对比色，如互 补色，因为文字本身是数量较多，密密麻 麻的，如果使用强对比色会在人眼中产生 残影，影响文字的阅读。
能力培养目标：
版面色彩过多，
பைடு நூலகம்
缺乏主色调
通过教学，使学生能正确地填制记账凭证。培养学生动手能力和良好的学习习惯的养
成。
思想教育目标：
通过填制凭证，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、实事求是的工 作作风，树立良好的会计职业道德观念。
教学目标之所以这样定，一方面这是新课标所要求的，体 现出三维课程目标的和谐统一，另一方面也是根据财会专业学生 的实际情况考虑的，为他们以后的升学、就业打下良好的基础。
标题
正文
36号 视频公开课
32号 视频公开课
28号 视频公开课
24号 视频公开课
20号 视频公开课
16号 视频公开课
14号 视频公开课
9.4 字体的选择
宋 仿宋 黑
9.5 文字颜色搭配
文字和背景的颜色不宜用强对比色， 如互补色，因为文字本身是数量较多， 密密麻麻的，如果使用强对比色会在 人眼中产生残影，影响文字的阅读。