第8课时习作指导课
——《我有一个想法》
一、教学目标
1.引导学生留心观察生活，发现问题。

2.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法，能主动用书面的方式与他人交流想法。

3.培养学生做生活的有心人。

二、教学过程
（一）明确要求，打开思路
1.出示教材中两则例文片段，学生自由阅读，谈谈想法。

2.明确本次作文的主题：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个说一说。

3.小组交流自己在生活中关注了哪些问题？你对此有什么想法？
4.全班交流。

（交流时，引导学生学会倾听）
（二）引导发现，指导写作
1.再读例文片段，引导学生发现（第一则例文片段主要描述了“爱玩手机的人特别多”的现象，通过两个事例，强调了现象的普遍性和危害性；第二则例文片段主要写了想法。

）
2.学生根据自己的发现与前面的交流进行片段习作。

3.小组之间根据自己的习作进行交流。

（三）提供支架，修改完善
1.小组推荐优秀的习作进行全班交流。

2.教师总结方法：生活中的现象+想法+（改进的方法）。

3.修改习作。

三、板书设计
我有一个想法
生活中的现象+想法+(改进的方法）
1。