教学类型
讲授型
教学目的
通过本节微课，使学生掌握如何将相同的历史事件进行准确的归纳。
适用对象
初中八年级学生、历史教师
设计思路
从1840年鸦片战争到1900年八国联军侵华战争，中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。那么，中国是怎样从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的呢？为了使学生能够准确、清晰地掌握这一知识点，我设计了这堂微课。设计思路是：首先要求学生掌握四次战争的原因、结果，三个条约的内容、影响，然后进行分析比较，从而归纳出中国是怎样从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的。
教学过程
内容
时间
1、片头
（30秒以内）
您好，本节微课重点讲解中国是怎样从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的呢？从审题、归纳、组织答案。三方面来讲解。
30秒以内
2、正文讲解
（9分钟左右）
第一部分内容：如何审题？
1、明确问什么
2、找准问题的关键。
2分钟左右
第二部分内容：如何把零散的知识点归纳在一起？
1.熟悉本单元的相关知识。
微课小结。授课完毕，谢谢！
30秒以内
2.对容易混淆的知识点进行比较。
3.把相同的知识点归纳在一起。
4.根据问题进行归纳、回答。
4分钟左右
第三部分内容：怎样理解中国从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会的？简单介绍“半殖民地半封建社会”。
1、理清线索、层层递进。2、把握关键“逐步沦为”。3、回答问题，思路清晰。
3分钟左右
3、结尾
（30秒以内）
微课教学设计
授课教师姓名
蔡照灵
学校
青川县乔庄中学学科历史教龄35年微课名称
中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的
视频长度
录制时间
2016年9月
知识点来源
学科：历史年级：八年级教材版本：新课标人教版
知识点描述
让学生通过这一微课，掌握归纳、理清历史线索基本方法
预备知识
听本微课之前需了解的知识：《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的内容及影响