2.3.2低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
一、教学目标
（1）知识和技能
1．理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念
2. 通过学习气旋和反气旋的形成过程，理解并掌握其控制下的天气状况
（2）过程和方法
1.阅读图
2.23，理解低压、高压、高压脊、低压槽的概念。

2.通过绘制低气压和高气压在近地面的气流运动状况，进而分析其在垂直方
向上的气流运动方向，从而掌握气旋和反气旋控制下的天气状况。

（3）情感、态度和价值观
通过学习，激发学生探究天气的形成和变化的兴趣，培养学生求真务实的科学态度；强化学生理论联系实际的能力。

二、教学重点和难点
（1）教学重点
1.气旋和反气旋的形成过程及气流运动特征
2.气旋和反气旋影响下的天气
（2）教学难点
南北半球的气旋与反气旋的气流状况与差异
三、教学方法
读图分析法、对比法、探究式学习、多媒体动画辅助教学法
四、课时安排
1课时
五、教学过程
【复习导入】
师：上节课我们已经学习了常见的天气系统中的其中一种——锋面系统。

知道锋分为3种类型——冷锋、暖锋和准静止锋。

冷锋是冷气团主动向暖气团移动的锋，冷锋降水主要集中在锋后；暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋，降水在锋前。

冷锋过境时常出现阴雨、大风、降温等天气；暖锋过境时，多为连续性降水或雾。

承接：好!今天我们继续来学习另外一种天气系统——低压（气旋）和高压（反气旋）【新课教学】
一、基本概念的理解
【读图指导】
1、指导学生读图2.21，结合教材找出并理解以下几个基本概念：低气压、高气压、高压脊、低压槽
师：这里有几个基本概念，要求同学们能够理解。

现在请大家读图2.21，结合教材找出这些概念并加以理解。

（2min ）
【讲解】这是某时世界海平面的气压分布局部图，从图中看出等压线是弯曲的，有些地方等压线是闭合的，我们就把等压线闭合起来的地方，中心气压低于四周气压叫做低气压；而中心气压高于四周气压的闭合地方叫做高气压；高压脊是从高气压延伸出来的下场区域，低压槽是从低压槽延伸出来的狭长区域。

两个高气压或低气压交错相对的中间区域，我们把它称作鞍部气压场，简称鞍。

【温故知新，知识迁移】
2、通过温习水平气压梯度力和风向的指向，指导学生画出北半球气旋和反气旋的气流在近地面的运动方向，实现知识迁移。

作图：以北半球为例，画出ＡＢＣＤ四处空气质点的运动方向。

步骤：1、标出两闭合等压线图中心气压的性质
2、画出两图中A 、B 、C 、D 的水平气压梯度力（用虚线箭头）
3、画出两图中A 、B 、C 、D 的近地面风向（用实线箭头）
【指导讲解】１、水平气压梯度力由高压指向低压；２、由于地转偏向力的作用，北半球向右偏转。

如下图：
二、气旋和反气旋的概念 承接：低气压和高气压在近地面的气流状况画出来以后，其实我们已经把北半球的气旋和反气旋给画出来了。

那么，什么是气旋？什么是反气旋呢？
1006
1010
1008
C B A D
低 高 1006
1010 1008 A B C
D
1006 1010
1008 A B C D 1006 1010
1008 C B A
D
低 高
生： ……
师：对！我们把中心气压低、四周气压高的大气水平涡旋称为气旋；把中心气压高、四周气压低的大气水平涡旋称为反气旋。

从这里我们也可以看出，其实低气压或气旋，高气压或反气旋分别是对同一个系统的不同描述。

低气压和高气压，是对气压分布状况来说的；气旋和反气旋，是对气流状况而言的。

从我们所做的图中我们可以看出：在北半球，气旋的气流在近地面是逆时针方向由四周向中心辐合的；反气旋的气流在近地面是顺时针方向由中心向四周辐散的。

【课堂活动，绘图探究】
要求学生运用刚才所学知识，自主画出南半球低气压和高气压在近地面的气流运动状况，其中两个学生在黑板上作图。

（点评指导）
承接：了解了气旋和反气旋的概念及其在近地面的气流状况，那么接下来我们就一起来探究它们控制下的天气。

三、气旋控制下的天气
【讲解】从刚才我们所作的气旋图可看出：近地面的气流从四周流入气旋中心，那么空气将在其中心聚集得越来越多，这时气旋中心的空气将会被迫上升，上升过程中，气温降低，所含水汽容易凝结成云致雨。

因此，气旋控制下的天气多为阴雨天气。

（为了加深学生对知识点的印象，动画演示过程）
【讲解】气旋的典型天气事例是台风。

台风形成于热带和副热带海面温度在26℃以上的广阔海洋上，是一种强烈发展的热带气旋，其中心附近最大风力在12级以上。

热带气旋发生的地点不同叫法也不同。

如发生在北太平洋西部，称为台风；在北太平洋东部或大西洋称为飓风；在澳大利亚呢则称为大旋风。

同学们都知道我国夏秋季节东南沿海一带多台风。

（展示今年最近的３０号台风“海燕”过境时的图片，从中概括台风的利弊）
【讲解】从图中我们可以了解到台风的破坏力主要由强风、暴雨、风暴潮三个因素引起，具有突发性强、破坏力大的特点其有利也有弊。

台风给我们带来危害的同时，也给我们带来了丰沛的雨水，缓解了某些干旱地区的旱情。

四、反气旋控制下的天气
【设疑】在近地面，反气旋的气流是由中心向四周辐散的，那么，在垂直方向上，反气旋中心的气流是如何运动的呢？此时反气旋控制下的天气特征如何呢？为什么？（提问。

有学生来自主分析，教师后小结。

）
生： ……
【解疑】反气旋的气流由中心向四周辐散流出后，中心的空气变少，高层的空气
1006
1010 100
8
低
高 100
6
1010 1008
将会由上而下对其补充，因此形成下沉气流。

空气在下沉的过程中，由于温度升高，水汽不易凝结，所以反气旋控制下的天气以晴朗为主。

反气旋的天气实例，如：我国长江流域７、８月份的伏旱、北方秋高气爽的天气。

五、锋面气旋
【知识拓展】
【设疑】什么是锋面气旋呢？
【讲解】由前面的学习内容我们知道气旋的气流在近地面是由四周向中心辐合的，反
气旋是由中心向四周辐散。

前边我们学习锋面系统时知道怎么样才能形成锋面呀？
生： …… 师： 冷气团要与暖气团相遇才能形成锋面。

气旋的气流在近地面是由四周向中心辐合的，冷暖气团有可能相遇形成锋面，我们就把锋面与地面气旋联系在一起称为锋面。

而反气旋呢气流是由中心向四周辐散，形不成锋面，故没有锋面反气旋。

【学以致用，当堂巩固】
低
1025 1000 975
高
1025 1000 975
⑴图中A 、B 、C 、D 四地中，目前在冷气团控制下的是 ?在暖气团控制下的是?
⑵A 、B 、C 、D 四地中，最可能发生降水是?
⑶未来一段时间内，B 、D 两地的天气将发生什么样的变化？
六、课堂小结。