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阅读理解的解题思路和修辞手法 ppt课件


三、排比
定义
排比是一种修辞手法,利 用 三个或三个以上意义
相关或相近,结构相同或 相似和语气相同的词组 (主谓/动宾)或句子并 排,达到一种加强语势的 效果。
作用
用排比来说理,可收到条理分明的 效果;用排比来抒情,节奏和谐, 显得感情洋溢、气势更为强烈;用 排比来叙事写景,能使层次清楚、 描写细腻、形象生动之效。
四、反问
定义
反问是用疑问的形式表达确定的 意思,以加重语气的一种修辞手 法。反问只问不答,答案暗含在 反问句中。人们可以从反问句中 领会到表达者的真意。反问也叫 激问、反诘、诘问。
作用
反问可以加强语气,发人深 思,激发读者感情,加深读 者印象,增强文中的气势和 说服力,为文章奠定一种激 昂的感情基调。
1、同志们,我们能赶走 敌人,夺回阵地,难道我 们就不能吃掉这个苹果吗?
→(反问)
说说以下句子用了什么修辞方 法?
1、天上的星星怕冷似地钻进厚
厚的云絮里。 →拟人
2、只见圣诞树上的烛光越升越 高,最后简直成了天空中闪烁的 星星。→比喻
3、天上的云,有的像羽毛,轻 轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一 片片整整齐齐地排列着;有的像 羊群,悠闲自在地来来去去……
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你
好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩 汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流 的瀑布!你天生的金嗓子,雄厚的男高音多么有气势。你好,陡峭 的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻 满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静, 变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?我猜你 们津津乐道的,是飞行中看到的好风景!
阅读一
这句话运用了什么修辞方 法?这样写在表达上有什么 好处?
常见的修辞方法有哪几种?
比喻
拟人
排比
反问
一、比喻
定义 比喻句,就是打比方,用浅显、
具体、生动的事物来代替抽象、 难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)
喻词(表示比喻关系的词语)
喻体(打比方的事物)。
作用(好处)
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我 交换眼神。 1、画“——”的句子运用了___的修辞手法。形 象地表达了_______________的默契与情谊。
1、画“——”的句子运用了拟人的修辞手法。形 象地表达了自己和鸟儿、露珠这两个朋友之间 的默契与情谊。
你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆 吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我 与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄 厚的男高音多么有气势。 2、画“==”运用了_____和_____的修辞手法,表达了 ____________________,读起来倍感亲切。
注意:不能出现比喻词
作用
能增强语言的美感,表现 力,更生动、形象。
(1)把动物拟人化。
(2)把植物拟人化。
1.向日葵不断地面向太阳公公做运 动。 2.花儿随风舞蹈。 3.花儿在风中笑弯了腰。
(3)把一般的事物拟人化。
1.太阳出来月亮就回家了。
2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
3.宁静的夜晚,只有那天上的星星在 窃窃私语。
→比喻、排比
漓江的水真静以看见江
底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是
一块无暇的翡翠。
( 排比,比喻

生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?
( 反问 )
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵 树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。 我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根 须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变 成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
1.江上的轮船像一叶叶扁舟。
句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物, 通过比较,突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大,这 样美丽。
句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同 一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。
这句中的“像”表示相同,故不是比喻句。
二、拟人
定义
拟人句就是把某件东西比喻成与 人相同,根据想象将物当做人来叙述 或描写,使“物”具有人一样的言行、 神态、思想和感情。拟人就是用写人 的词句去写物。
(1)比喻说理浅显易懂,使 人容易接受.
(2)比喻叙事能化抽象为具体, 使事物更清楚明白.
(3)比喻状物能使概括的东西 形象化,给人深刻的印象.
1、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新 生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。 本体(被比喻的事物)山 喻词(表示比喻关系的词语)像 喻体(打比方的事物)。屏障,竹笋
3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则: ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度 是否一致) ; (3)分点分条作答。
我从山中来 我有一位朋友,将他一本书的稿费,托湖南省的一家出版社,
转到他渴望支持的远在湘西山坳里的一座希望小学。他不愿意张扬 这件事,因为一本书的收入终究有限,但由于他心诚的缘故,出版 社也慷慨解囊,这样,玉成了他的这个美好愿望,给那座小学送去 一笔可观的经费,也带去一份文化人关注的情意。
2、画“==”运用了拟人和排比的修辞手法,表达了我和山 中的朋友之间深厚的情谊,读起来倍感亲切。
现代文阅读:三步走
一、阅读 二、审题 三、作答
1.阅读: 注意整体阅读,大概了解文中所讲内容。 2.审题:从题目中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答 题。
组织语言时,注意“问”与“答”要照应好. 如问:“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?” 则:(1)题眼(答题重点)是: 短暂而愉快 ; (2)要点 (回答的内容)应包括:“短暂”和“愉快”两点;(3)句式应 为: 两个句子,且构成并列关系。
选择博爱,就是选择对情感的珍视。 选择博爱,就是选择对万物的眷恋。 选择博爱,就是选择高远的人生志向。
作用
1.可以用设问做文章的标题,这样 做能吸引读者,启发读者思考,更 好地领会文章的中心思想。
2.有的用在一段或一节文章的开头 或结尾,能起到承上启下的过渡作 用。
3.在说理文章中,为了使论证深入, 在关键性的内容上,设问说理。
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