中班主题：我们的身体
中班律动：身体小鼓
单位：辛丰中心幼儿园
作者：胡娟
邮编：212141
【课题】
中班律动活动
【教材简解】
整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都努力打破歌唱教学固有的模式，将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习。

幼儿听听、说说、唱唱、敲敲，在满足幼儿兴趣需要和好动特征的基础上，认识身体部位、学习玩身体律动游戏，让幼儿在主动探索中学习和发展。

这种做法不仅有利于儿童记忆歌词、发展节奏和动作的协调性，而且也能更好地帮助幼儿表达情感。

【目标预设】
1.熟悉音乐旋律，学习用身体动作表现出鼓点部分。

2.能够大胆创编不同的身体动作来表现出鼓点部分。

3.体验与同伴一起合作小鼓游戏的快乐。

【活动重点】
熟悉音乐旋律，学习用身体动作表现出鼓点部分。

【活动难点】
能够大胆创编不同的动作来表现出鼓点部分。

【活动准备】
1.知识准备:幼儿已经有过散步的经验。

2.物质准备：配乐童谣《围着一棵大树》；小鼓、小鼓、小兔的图片。

【设计理念】
在《指南》的引领下，我遵循“以儿童发展为本、尊重幼儿的个性发展”的教育理念。

在活动中，幼儿在玩一玩、做一做的游戏中理解了音乐，表现音乐，体验了音乐活动所带来的快乐。

【设计思路】
游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿园课程的主要形式。

我将音乐活动和游戏的形式结合起来，让幼儿在游戏中感受音乐，用动作的形式表现出来。

【教学过程】
一、谈话导入
1，师：小朋友们，你们喜欢散步吗？你喜欢去哪里散步？（幼儿讨论）
2.小结：散步是对我们的身体有好处的，特别是在饭后散步，能够帮助我们消化。

二、熟悉音乐，了解歌曲的大概内容
（1）播放音乐第一段。

（2）提问：我们要去哪里散步？怎么散步？
（3）小结：我去公园散步，围着一棵大树。

三、学习用身体动作来表现鼓点部分
1.播放音乐第一段
（1）提问：你还听到了什么声音？（小鼓）小鼓敲了几次？（教师出示图谱并数一数）
（2）师：你们想不想也来敲一敲小鼓？可是只有一个小鼓怎么办？（引导幼儿可以拍一拍自己的身体）
（3）讨论：你最想拍一拍身体的什么部位？（手、腿、肩膀等）拍几下？（2下）
（4）幼儿尝试拍拍身体的不同部位来进行游戏。

（根据图谱来拍）
小结：小鼓敲3下，我们就拍3下自己的身体。

2.播放音乐第二段
师：请小朋友仔细听，听一听这段音乐和之前的有什么不一样？
（1）提问：小鼓敲了几次？（出示图谱并数一数)
（2）讨论：你们应该拍几下自己的身体(5次），跳几次？
（3）幼儿尝试看图谱进行游戏。

（4）请拍的好的小朋友来进行表演。

小结：小鼓敲了几次，我们就拍几次身体，跳几下。

3完整欣赏音乐
4.幼儿游戏
师：你们敲的真是太棒了！想不想去花园去散步呢？
（1）教师交代游戏规则：幼儿和教师围着大树，听到音乐后准备，幼儿一边说童谣一边游戏，注意根据鼓声来拍自己的身体。

（2）教师和幼儿一起游戏。

（3）幼儿尝试拍拍身体的不同部位进行游戏。

（4）小结：小朋友跳的真棒，大家都能根据小鼓敲了几下来拍身体和跳一跳。

四、朋友合作游戏
师：刚才是一个人敲鼓，我现在想要找个朋友跟我一起敲。

1.教师与一名幼儿尝试合作示范朋友鼓。

2.提问：我们的朋友鼓是怎么敲的？
3.小结：我们首先分配好鼓和鼓手的角色，面对面站好，然后鼓手去敲鼓，左右手交替拍，小鼓要变出不一样的动作。

五、结束
师：你们喜欢散步吗？让我们到外面去散散步吧！
六、延伸
幼儿继续用身体的其他动作表现出音乐的空拍部分，并加入到游戏中玩一玩。

七、附：歌词
我在花园散步
围着一棵大树
听听小鼓敲几下
x x x 跳跳跳
我在花园散步
围着一棵大树
听听小鼓敲几下
x x x x 跳跳跳
我在花园散步
围着一棵大树
听听小鼓敲几下
x x x x x 跳跳跳。