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我国未成年人保护法
1991年第七届全国人民代表大会常务委员会第21 次会议审议通过了《中华人民共和国未成年人保 护法》，使我国保障儿童权益进一步有法可依、 有章可循，我国已将未成年人保护事宜全面纳入 了国家法制的轨道。
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未成年人保护法的原则
1、儿童优先原则；2、照顾儿童身心发展特点 的原则；3、公平和平等的原则；4、成年人义 务原则；5、全面保护的原则；6、一般保护与 特殊保护相结合的原则；7、从实际国情和儿童 实际需要出发确定法律保护的原则；8、国内法 与国际法相衔接的原则。
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一、儿童福利和权益的发展
◆1959年11月20日联合国大会通过了 《儿童权利宣言》，第一次公开肯定 了儿童与成人同样享有社会地位和权 利保障。 ◆1979年被定为“国际儿童年”。
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儿童权利公约
1989年联合国大会一致通过的《儿童权利公约》 规定了对儿童权利保护的普遍法律标准，包括 儿童免遭歧视、虐待和剥削，即保障儿童拥有 基本人权，儿童的生存、发展和充分参与社会、 文化、教育生活以及他们个人成长与福利所必 需的其他活动的权利。 在保护儿童这个领域里，《儿童权利公约》是 迄今为止历史上规范儿童保护内容最丰富、最 全面、最为国际社会广泛认可的一项公约。 1992年4月1日该公约对我国生效。
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《教育法》规定的学生的义务
(1)遵守法律、法规； (2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思 想品德和行为习惯； (3)努力学习，完成规定的学习任务； (4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
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思考题：
联系实际谈谈儿童权利保护中存在的问题。
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五大威胁
1、艾滋病； 2、战争； 3、虐待； 4、生存条件欠佳； 5、失学。
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儿童崇拜
1、中国儿童崇拜 2、西方儿童崇拜
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二、教育与儿童权利保护
1、我国传统儿童观及其Hale Waihona Puke 响2、儿童权利保护的主客体问题
3、教育与儿童权利保护
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《教育法》规定的学生的权利
(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育 教学设施、设备、图书资料；(2)按照国家有关规 定获奖学金、贷学金、助学金；(3)在学业成绩和 品行上获得公正评价，完成规定的学业后获相应的 学业证书、学位证书；(4)对学校给予的处分不服 向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、 财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼；(5) 法律、法规规定的其他权利。
儿童教育概论
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第九章 儿童权益
一、儿童福利和权益的发展 二、教育与儿童权利保护
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一、儿童福利和权益的发展
儿童福利和权益的发展
近代以前的社会把子女当作父母的隶属物或 当作一种特殊的财产，杀婴、弃婴、卖婴的 现象严重。 1924年国际联盟通过了《日内瓦儿童权利宣 言》，这是第一个主张儿童权利的国际文件。
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未成年人保护法的内容
1、儿童的生存权或生命权；2、儿童的健康权； 3、姓名权、肖像权、国籍权；4、名誉权、荣誉 权和智力成果权；5、教育权；6、接受抚养权和 继承遗产权；7、儿童身心健康全面发展权；8、 达到就业年龄的劳动权；9、援救权；10司法保 护权 。
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中国儿童发展纲要
1992年国务院颁发了《90年代中国儿童发 展规划纲要》这是我国第一部儿童为主体， 促进儿童发展的国家行动计划。 2001年5月22日国务院颁布《中国儿童发 展纲要（2001—2010）》
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儿童权利公约的原则
◆儿童最佳利益原则。指任何事情凡是涉及儿 童，必须以儿童利益为重。 ◆尊重儿童尊严原则。尊重儿童的生存和发展 权利，以儿童的健康生存和发展为重。 ◆尊重儿童的观点与意见的原则。任何事情涉 及儿童，应当听取儿童意见。 ◆无歧视原则。
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儿童权利公约的内容
关于儿童生存的保护 ◆儿童有获得保护的权利 ◆对儿童发展权利的保护 ◆参与的权利