教师礼仪
绍兴文理学院教育学院 张 红
一、教师礼仪概述 （一）什么是礼仪
“礼”：内心对人、对己的一种尊重。
孔子说：“礼者，敬人也。”
“仪”：向人表示尊重的具体形式。 教师礼仪 ——教师在从事教育、教学活动，履行职责时 所必须遵守的社会礼仪规范。
（二）为什么要学习教师礼仪
1、内强教师素质 2、外塑教师形象 3、增进与同事、学生和家长的交往
二、教师形象礼仪
人际交往的第一印象法则 （55387法则）： 55%的体现在外表穿着打扮 38%的肢体动作及语气 7%的谈话内容
（一）什么是仪容
仪容指一个人的容貌，包括五官的搭配和适 当的发型衬托。
1、教师仪容 （1）教师美发要求： 第一，长度 第二，色彩 第三，发型
（2）教师妆容 ①强调自然美
禁忌 男子着装“三个三”： 三色原则 三一定律 三大禁忌
（2）女教师仪容仪表 规范：
发型文雅、庄重，梳理整齐，长发要用发夹夹好 面带微笑 指甲不宜过长，并保持清洁。涂指甲油时须自然色
着正规套装，大方、得体 裙子长度适宜
肤色丝袜，无破洞（备用袜）
鞋子光亮、清洁
禁忌 过分杂乱 过分鲜艳 过分暴露
过分透视
么样的感觉？
（3）教师饰品佩戴礼仪 少而精 质地色彩协调
佩戴一只样式简单的结婚或订婚 戒指 以银，黄金，白金，珍珠，钻石 等材质为宜
（三）什么是仪态
仪态是一个人举止的姿态和风度。
3、教师仪态：
（1）标准的站姿及教师应避免的站姿
①两收 小腹微收、下额微收 ②两平 肩平、眼平 ③三挺 挺颈、挺胸、挺臀 ④腿并 两腿直立，脚跟靠拢。两脚夹脚成60度
不雅坐姿
（2）端庄的坐姿及教师应避免的坐姿
轻轻入座，至少坐满椅子的２／３， 后背轻靠椅背，双膝自然并拢（男性可略分 开）。对坐谈话时，身体稍向前倾，表示尊 重和谦虚。如果长时间端坐，可将两腿交叉 重叠，但要注意将腿向回收。
（3）大方的蹲姿及教师应避免的蹲姿
一脚在前，一脚在后，两腿向下蹲，前脚全着地，小腿基本垂 直于地面，后脚跟提起，脚掌着地，臀部向下。
④自我介绍的内容
a. 寒喧式 b. 公务式 c. 社交式
（2）为他人作介绍 介绍顺序：
先把男士介绍给女士； 先把晚辈介绍给长辈； 先把职位低者介绍给职位高者；
把主人介绍给客人；
将晚到者介绍给早到者。
介绍的内容：
一般介绍：姓名、称呼。
正式介绍：姓名、称呼、工作单位、职务、 关系、兴趣爱好。
（二）握手礼仪
②依据自己的脸型合理调配 ③讲究色彩的合理搭配 ④不在公共场合化妆和补妆
⑤不以残妆示人
（二）什么是仪表
仪表指人在不同社会活动中的穿着服饰。
2、教师仪表
（1）男教师仪容仪表 规范：
短发，清洁、整齐，不要太新潮 精神饱满，面带微笑 每天刮胡须，饭后洁牙 短指甲，保持清洁 衣服领口、袖口无污迹 领带紧贴领口，系得美观大方（颜色、长短、领带夹） 衣服平整、清洁（扣子、商标） 衣服口袋不放物品（笔） 西裤平整，有裤线 皮鞋光亮，深色袜子
教师的眼神:
教师运用眼神的主要方式是环视
和注视。
合理运用眼神的要领是：把目光
放虚一点，不要凝视某人，或将目光 盯在教室的某一侧，而是将目光罩住 全场。
第二，教师的表情 自然放松的 与交往对象是互动的 友善的
三、教师社会交往礼仪 （一）介绍礼仪
（二）握手行礼
（三）名片礼仪
（四）电话礼仪
（五）交谈礼仪
（4）正确的走姿及教师应避免的走姿
正确的走姿应从容、平稳、直线。为此，良好
的走姿应当身体直立、收腹直腰、两眼平视前方， 双臂放松在身体两侧自然摆动，脚尖微向外或向正 前方伸出，跨步均匀，两脚之间相距约一只脚到一 只半脚，步伐稳健，步履自然，要有节奏感。起步 时，身体微向倾，身体重心落于前脚掌，行走中身 体的重心要随着移动的脚步不断向前过渡，而不要 让重心停留在后脚，并注意在前脚着地和后脚离地 时伸直膝部。
4、握手的力度与时间 5、握手时要寒喧
过分短小 过分紧身
案例分析： 有一位女企业家去拜访一位很有成就的40岁左右的女 校长，在办公室外等待的时候，想到女校长的名气和出色 的业绩，不禁感到有些紧张，当她被请进办公室，见到这 位女校长的时候，她看到这位校长身材肥胖，穿了一身超 短的套裙，并且还穿了一双露着脚趾的凉鞋。
请在座各位老师想想如果你是这位企业家当时会有什
（六）家访礼仪
（一）介绍礼仪
（1）自我介绍 ①什么情况下介绍自已
a. 想了解对方情况之时
b. 想向别人说明自己情况之时 ②自我介绍的顺序 位低者先行；主人先行；求人者先行； 尊重女士
③自我介绍的时机
a. 对方比较专注的时间 b. 没有外人在场的时间 c. 周围环境比较幽静时 d. 在较为正式的场合
1、握手的场合
握手是在社交场合中，相互见面和离别时，以及 在相互介绍时表示热情、礼貌、致意的常见礼节。
2、握手的前后顺序
握手时，谁先伸手？ 正式场合、社交场合、特殊性 一人跟多人握手的顺序是什么？
3、握手的手位
手掌和地面垂直，手尖应该是稍稍向下， 从侧下方伸出，五指后面四个指并拢，拇指适 当地张开。
希腊哲人亚里士多德说：“一个人若不和别 人打交道，他不是一个神，就是一个兽。” 马克思说：“人是各种社会关系的总和。”
（三）如何运用教师礼仪
1、尊重为本
尊重上级是一种天职， 尊重同事是一种本分， 尊重学生是一种常识， 尊重所有人是一种教养。
2、善于表达 3、形式规范
讲不讲规范，是个人素质问题；懂不懂得规范， 是教养和修养问题。
（5）得体的手势与教师手势应注意的问题
教师的手势礼仪要求：大小适度、自然亲 切、恰当适时、简洁准确
（6）教师的眼神及面部表情的礼仪 第一，眼神
目光
视线向 下表现 权威感 和优越 感，
视 线 上 表 服 从 任 人 布。 向 现 与 摆
视 公务凝视：在公事活动中，用眼睛 看着对话者脸上的三角部分，这个三角 以双眼为底线，上顶角到前额。 社交凝视：在社交活动中，也是用 眼睛看着对方的三角部位，这个三角是 以两眼为上线，嘴为下顶角，也就是双 眼和嘴之间，当你看着对方这个部位时， 会营造出一种社交气氛。 亲密凝视：看着对方的双眼和胸部 之间的区域。