不同 。 容易 沉 容易浮
； 。
2、像金属类材料制成的物体在水中大都 像木头、塑料类材料制成的物体在水中
※课堂练习
1、判断题。
（1）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有 些会浮。 （ √ ） （2）用金属制成的物品在水中一定会沉。
（×）
（3）物体在水中的沉浮与材料有关。
（ √ ）
（4）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。 （ √ ） （5）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。 （ × ）
2、选择题。 （1）把用下列材料制成的实心物体放入水（ B ）是 一定沉在水底的。 A木头 B铁 C塑料
（2）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水 中，木块露出水面的部分多一些，说明（ B ）轻一些。 A塑料块 B木块
（3）人们主要利用木材（ B ）的特性，制成了各 种各样的船只。 A天然的纹路 B 比较轻 C有光泽
教科版科学三年级上册第三单元
材料在水中的
想一想：
这只乌鸦能喝到水了吗？为什么？我们熟悉的 故事里的乌鸦喝到水了吗，它是怎么喝到的？
活动一：给材料分类
判断这些物品分别是用什么材料制成的。
小组成员合作进行，将同一种材料制成的 物品摆放在一起，并Fra bibliotek录在实验记录表上。
一切推理都必须从观察与 实验中得来。 ——伽利略
小组汇报交流
常见物品在水中的沉浮实验记录表
物品名称
回形针 钥匙 小木棒 小木块 塑料尺
物品材料
预测 实验结果（重复三次）
塑料梳子 纸
１、实验的结果和我们预测的一样吗？ ２、那些物体在水中是浮的?哪些物体在水中是沉的？ ３、物品的沉浮跟什么有关？
它们都是用什么做成的？
木头制成的物品
比较坚硬
容易燃烧
保护树木 争当绿色小卫士！
森林资源是有限的， 可是，人类的智慧是无 限的。人们意识到了危 机，已经开始使用其他 材料代替木材，甚至把 木屑和木材边角料制成 人工板材，广泛使用
同学们,你们知道哪些木 材的替代品呢?
知
道
吗
？
木材的替代品
我们的发现
1、物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关 ；
不同材料材料成的物品在水中的沉浮情况
一起动手实验来证明 我们的猜想吧！
1、怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？ 如果物体向下碰到水槽底部，就代表
它在水中是沉的，如果物体不能碰到
水槽底部，就代表它在水中是浮的。
活动二：沉浮实验
常见物品在水中的沉浮实验记录表
物品名称 物品材料 预测 实验结果（重复三次）
回形针 钥匙 小木棒 小木块 塑料尺 塑料梳子 纸
• 1、请组长合理分工，让组员明确自己的任务，然 后组织探究； • 2、请操作员每次拿起一件物品，轻轻的将物品放 入水槽底部再松手，防止水槽被砸坏，影响做实验； 等大家仔细观察清楚后再拿出来，每一物品可操作 三次； • 3、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“↓” 表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”，实事 求是，如实填写； • 4、请卫生员将实验过的物品擦干，浮上来的物品 和沉下去的物品分类摆放；
有较强的承重性
能浮在水面上
有一定的韧性
容易加工
有一定 的柔韧 性
能浮在 水面上
承重能 力强
木头
比较坚 硬
容易燃 烧
容易加 工
一棵成材的树木在自然界 至少需要生长十几年才能使用， 树木的生长过程是如此的漫长， 而我们身边有些人却大肆砍伐， 使世界上的森林正在急剧减少， 破坏生态平衡，最明显的后果 就是容易引发沙尘暴、泥石流 等自然灾害。