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高考小说阅读 马兰花 公开课


开端 华 老 家 栓 买 明 药 线 ( )
发展 小 栓 吃 药
高潮 茶 客 谈 药
结局
华 大 妈 上 坟
愚 昧

双线连接 交织人物:
刑 场
夏 家 暗 线 ( ) 夏 瑜 就 义
茶 馆
瑜 血 被 吃
茶 馆
茶 客 坟
康大叔
悲 哀
11(2)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理 有什么好处?请简要分析。(6分)
• 题型:关于线索:小说以什么线索结构全 文?分析小说的线索特点及其作用。 • a一般来说,小说线索可以是小说中的某个 人物、某个事物,也可以是作者的情感、 小说的事件,还可以是故事中的空间、时 间。寻找线索的途径有:小说标题、小说 中的中心词。 • b小说线索分为单线和双线两种。要求分析 的“小说线索”,一般都是双线结构,一 明一暗,相互交织。但注意的明暗交织的 双线必须是由一个共同点来连接。
• 细则说明:第一问围绕主题阐述,如“深化文章主题” 等;第二问围绕情节或人物阐述,如“推动情节发展” 等。“吸引读者兴趣”“制造悬念”视为答出第二点。
11(3)小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些 性格特征?请简要分析。(6分)
• ①朴实善良。听说麻婶的不幸后,不时发 呆,并及时到医院探视。 ②善解人意。 见麻婶女儿伤心,便不再提借钱的事;丈 夫对她不满,她尽量忍让。 ③做人有原 则,尽管挣钱不易,但不为钱伤害情义; 丈夫言行过分,她会据理力争。
• 每答出一点给2分。 • 意思答对即可。 • 说明:第一点围绕朴实或善良展开;第二点围绕善解人 意或忍让展开;第三点围绕有原则或重情义展开。
11(4)小说三次写到马兰花流泪,每次流泪的表现都不同, 心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析,并说明 这样写有什么效果。(8分)
• 具体分析(6分): • ①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”,强忍泪 水的背后,是受到丈夫指责后的委屈与隐忍; • ②第二次是“眼里含着泪”,含着泪水的背后, 是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤和不 满; • ③最后一次是“满眼泪水”,满眼泪水的背后, 是对麻婶去世的惋惜,对麻婶女儿知恩图报的 感激,一级对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。 • 每答出一点给2分。意思答对即可。
• 说明效果(2分): • 三次描写,层层递进,丰富了马兰 花的人物形象,凸显了小说“人间 自有真情在”的主题。 • 意思答对即可。
• ①明暗线交替进行,明为虚,暗为实,给 人新鲜与新奇的感觉,又能引起读者的兴 趣; • ②虚实明暗结合使小说内容更丰富,不单 调; • ③交替进行叙述描写,能互相映衬补充, 更好地塑造形象; • ④含蓄地反映现实生活,深刻表现主题 • ⑤虚实相应,行文跌宕,情节曲折。
双线连接 交织事物:
人血馒头


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11(2)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理 有什么好处?请简要分析。(6分)
方法三:
马蒂尔德借项链
马蒂尔德丢项链
马蒂尔德赔项链 马蒂尔德发现项链 是假的
怎样概括 情节?
方法三:线索法
人、事、物、时间、地点、情感、明暗线
• 第一问(2分):
• 明线是马兰花一家为借款而引发的冲 突,暗线是麻婶母女的还款过程。
• 意思答对即可。 • 细则说明:明线围绕冲突,暗线围绕还 钱回答即可。
• 第二问(4分): • ①设置麻婶母女还款这一暗线,虽然着 墨不多,但仍可展现她们的品质,丰富 小说主题; ②明暗线索交织,使小说情节更为集中 紧凑,突出了主人公的形象。 • 每答出一点给2分。意思答对即可。
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