鉴别性胜任力特征
基础性胜任力特征
教师胜任特征的“冰山模型”
教师胜任“冰山模型”分析
根据冰山模型的理论，水上部分是教师的表层特征，包括知识和技能。这 部分特征是可见的，容易被观察和评价。
教师的知识主要表现在本学科专业知识、教育学知识和心理学知识等，优 秀教师除了能牢固掌握本学科的知识体系外，还应该熟练的运用多种教学方法， 拥有教育心理学和儿童心理学等相应的知识，并能联系实际，将这些知识运用 到实际教学工作。
特质和动机位于冰山的底层，很难进行培养、评价和改进，但是 这部分却是区分优秀教师和曾通教师的重要因素，同时也是教师胜任 特征“冰山结构”的核心部分。社会角色和自我概念位于冰山中部， 虽然在培训上具有一定的困难，但还是可以通过培训和进修等方式加 以提升和改进。
高校教师胜任力素质模型
高校教师胜任力概念的界定：
教师胜任力模型
教师胜任力的定义
指教师的人格 特征、知识和 在不同教学背 景下所需要的 教学技巧及教 学态度的综合
指教师个体所 具备的、与实 施成功教学有 关的一种专业 知识、专业技 能和专业价值 观
指教师知道的 （知识）、能 做的（技能）、 信仰的（价值 观）的具体内 容，它直接影 响教师的教学 成绩
与教书育人或科研成果直 接相关联的专业知识与能力、 工作动机、自我形象、社会角 色或个人特质，是个体在教育 教学或科研工作中成功采取行 动的决定性因素。
四川省教师胜任模型的十个维度
师德与敬业：教师的师德与敬业精神 学科知识：专业知识的掌握与运用 学生管理：学生的组织与管理工作 交往能力：师生之间的交往与合作 通识性知识：通识性知识与教育技术 个人修养：教师的个人修养与行为 反思与发展：教师的自我反思与发展 对学生的态度：对待学生的态度与行为 对职业的态度：教育教学的态度与行为 社会支持：教师的社会支持与联系
教师胜任特征 ——“冰山模型”
有人形象地把胜任力构成因素用“冰山模型”直观地表示出来，如图所示
传统人才选拔与工作
表
绩效衡量的指标
象 的
行为
知识技能
水平面
潜
价值观、态度
在 的
自我形象
个性、品质
内驱力、社会动机
这些潜在特质难以被重视， 但恰恰是胜任力模型中的 重要因素
胜任力冰山模型
胜任力模型概念：指构成每一项工作所必须具备的这些表层与潜在特征的总和。 （一个完整的胜任力模型，通常包含了一个或多个群组，而每个群组又包含了若干个胜任 力具体的特征）
动机。动机是决定外显行为的自然而稳定的心理倾向。动机处于冰山模型最底层， 确实影响教师行为和表现的核心因素。
教师胜任“冰山模型”分析
总结：
根据冰山模教理论，水面以上的知识和技能相对易于培养和发展。 教师的知识和技能大部分是成为教师所必须具备的条件（基准性胜任 特征），如教师资格、学历等；这些不能完全作为区分普通教师和优 秀教师的标准（鉴别性胜任特征），而在现实工作中常常把教师的知 识和技能作为甄别优秀教师的主要条件。如教学经验、教师职称以及 学生成绩和升学率等。
教师的技能主要表现在教师的板书和表达能力等方面，同时教师还应该具 有分析能力和概念性思维的能力，教师的技能可以通过教师履历以及听课等方 式进行评价。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
教师胜任“冰山模型”分析
杜会角色。教师的社会角色是教师在学生、家长、学校和社会等面前试图表现的形 象。在学生面前，教师是传递者、授业解感者、管理者、示范者、父母与朋友等； 在家长面前，教师是学生与家长的桥梁，是家长的咨询对象等；在学校面前，教师 是学校的一份子，能积极参加学校的管理、认真执行学校的规定等；在社会面前， 教师要为人师表，热爱教师职业．树立教师良好形象等。教师对自己的社会角色是 否有明确的定位，是影响教师行为和表现的关键因素之一。
优秀教师
合格教师
教师资格证 专业知识、心理学、教育学知识
主动的教育实施者和研究者 较高的自我控制和自我评价 能力自信、理解他人、有责 任感、有进取心
技能 知识
社会角色 自我概念
特质 动机
教师资格证 专业知识、心理学、教育学知识
水平面
被动的教育实施者和参与者 自我反思能力
正直诚实、宽容性、尊敬他人 职业偏好
教师胜任力包 括教师能力、 知识、自我意 象、动机以及 人格特点等
DineK教师胜任特征分类
基准性 胜任特征
基准性胜任特征指完成工 作所必须的普通素质，即 胜任某一职位、某一行业 所需要的共同性特征
鉴别性 胜任特征
鉴别性胜任特征指能区分 优秀与普通绩效的胜任特 征，简单来说，就是某一 职位、某一行业优秀者区 别于普通者的独特性特征
自我概念。教师的自我概念就是教师对自我的认识，包括教师自我控制能力、自我 评估能力和自我反思能力等。教师的自我概念从深层次潜移默化的影响教师的行为 和表现。
特质。特质是相对持久的个体行为的特征。每个人都具有不同的特质，教师应具有 理解他人、尊敬他人、宽容性、热情、自信心、责任感、正直诚实、创造性和稳定 的情绪等特质。