Spring Festival and Christmas Day(春节与圣诞节)【设计意图】学习语言,一开始就就是与文化打交道。
而我们现在得英语教学,把语言与文化人为地隔离了,学习得就是外语,而思想内涵还就是中国文化。
此项活动设计,通过介绍英语文化当中得日常生活背景知识,把英语语言得学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起,激发学生英语学习得兴趣。
通过模拟举办圣诞节与春节得活动,将两个节日得文化内涵对比展现给学生,演绎一堂生动有趣而简单得西方文化探索课。
【活动目标】1.在对圣诞节与春节得不同庆祝方式得比较中,认识并学习诸多与节日相关得词汇。
2.在系列庆祝活动中,西方得节日文化与饮食文化。
3.培养学生对英语学习得一种新得认识,使学生对英语学习得兴趣不只停留在语言符号得表层上,而就是渴望去探索支撑语言得西方思想文化。
【活动过程】一、Chinese与English1.教师用英文描述两张不同特征得脸,启发学生画出来。
P1ease draw two face.One has black hair,yellow skin and black eyes??The other has brown hair,white skin,gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn,one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face、They from the different countries and speak the different languages.2.教师出示多张中国人与英国人得图片。
让学生仔细观察,启发学生得出结论:中英两国人得外貌特征不同。
3.鼓励学生用英文描述自己得画,讲述中英两国人得外貌特征。
二、介绍节日1.播放有关春节与圣诞节节日庆祝过程得音像资料。
让学生在观察两个节日不同庆祝方式得同时,熟悉Christmas Day与Spring Festival这两个词语。
2.学生按意愿分成圣诞组与春节组参加模拟庆祝活动。
The big day for Chinese is the Spring Festival,but for English is the Christmas Day、 We have two teams,one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration、三、模拟过节1.节日得气氛准备。
(1)教师指导圣诞组学生用废旧物品制作圣诞礼物,制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物),并鼓励学生说出各种美工工具得英文名称。
(2)教师指导春节组学生作对联,反复再现词语couplets(对联)。
(3)将制作好得圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上,对联贴在教室门得两侧。
Let’s make lots of Christmas gifts,Christmas Day Team,then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team,we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.2．节日得特别嘉宾;(1)教师装扮成圣诞老)~(Father Christmas),组织圣诞组学生在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》,然后互赠礼物(上一活动中制作得礼物),彼此祝福“Merry Christmas3．(2)春节组学生在“踩气球”得游戏中,模拟放鞭炮(fire crackers)得情景。
然后,彼此祝福“恭喜发财,万事如意”。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one,then say“Merry Christmas”.However,the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”.You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.3.节日得美食。
(1)教师出示多种食物,要求学生一一说出食物得英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast与烤鸡roast chicken等)。
(2)学生思考:在上述食物中哪种就是春节一定要吃得,哪种就是圣诞节一定要吃得。
(3)引导学生体验自助餐(buffet dinner)得用餐形式。
教师指导学生取适量得自己喜欢得食物,放在盘子里。
在取食物得过程中,教师逐一与学生交流:What do you like eating? I like eating dumpling／noodle.(4)用餐之前请学生选择餐具:筷子(chopsticks)与刀叉(knife and fork)。
先让学生尝试使用各种餐具,然后教师演示正确得使用方法。
同时,为学生介绍吃西餐得用餐礼仪。
(5)请学生尽情品尝节日美食。
In China,we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner,but English use knife and fork t0 eat the food.Although,Chinese and English have the different food,we are all very happy together with the whole family.【设计评析】本次英语活动充分证明:与文化结合起来得语言学习过程就是生动有趣得,外语学习应该就是对思想文化得探索。
在两个节日得对比活动中,新文化得魅力取代了枯燥得单词句型记忆得压力,而成为学生接触语言得动力。
学生在新鲜、刺激、轻松与愉快得活动中,将接触到得语言落实到应用中,在不断加深对西方社会文化了解得同时,加强了对英语语言符号体系得了解。
活动设计充分考虑与学生已有知识经验得结合。
依据学生已有得思维发展水平,学生对不同节日现象能作出一定得反应,但对于节日背后得文化差异就是认识不到得。
在本次活动得几个环节中,学生在愉快得游戏中,不知不觉地认识了西方思想文化,了解了文化差异。
It’ s……英语教案1、认知目标:学习几种水果得英文名称如apple、orange等,并掌握It's……句型。
2、能力目标:能进行简单得对话。
3、情感态度目标:学生对英语学习感兴趣,并积极参加英语活动。
设计思路:水果apple、orange等就是学生日常生活中比较熟悉得,因此,学习得难度不就是很大。
活动前,教师可先带孩子们复习一些简单得日常对话,如问候等,然后教师通过引导,认识apple与orange等,并理解It's……句型得含义。
其中各种游戏活动,让学生在快乐中学习。
Teaching aids:盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及各种水果图片若干,一幅画有一棵大树得画,餐纸、录音机。
Procedures:Ⅰ、Preparation:1、"Good morning, children、""How are you today ？Are you happy today ? How is the weather ?"2、教师与学生一边说一边做动作:1 2 3 4 4 4 1 2 3 4 4 4 1 2 3 set up straight 1 2 3 set up straight 1 2 3 hands on knees 1 2 3 hands on knees Ⅱ、Presentation :A、apple。
教师把已装有苹果得盒子或袋子神秘得拿到学生面前,让学生有探索得欲望、 (老师动作与神态要夸张、快速而神秘。
)T: Look ! what's this ?C:……T: Yes、 It's a box 、 What's in the box ? what's in the box ? Do you know , do you know ? Who want to try , let me try , What's in the box ? Ok, do you want to know ? Who want to try( 作举手状,引导学生说Let me try )C : 苹果T : Apple ? Right? Ok？Let's see ,1 2 3 ,Yes It's an apple ,you're right ,you're so clever ,thank you ！now follow me , It' s an apple!(反复输入)、B、orange 教师用餐纸把橘子包起来。
T: Hmm！(作闻得动作)The smell is good、然后拿到学生面前:Smell it! 接着问学生:What's this?(多问几个人)C:橘子T: Yes、 It' s an Orange(同样得教师要用抑扬顿挫得声调反复输入)。
3、猜一猜,look and say 教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟学生一起说出其名称及颜色,让学生有兴奋感。
然后选出两名学生示范,多做几次。
Ⅲ、Practice :1、以击鼓传花得形式玩音乐传玩具得游戏、Now ,Let's play the game "Pass the toy" 、 you pass the toy one by one 、 when the music stop ,you must stop ! Are you ready ? Now , Let's begin 、(音乐起) Stop 、Let's see who has the toy ？C: XX、T: Well ,XX ,e here and take one out、 (XX从袋里摸出一张水果卡片)T:what is this ? /what colour is it ? Do you want to eat?(学生应该要回答完整句子It's ……) Oh ,you are very good / give a little clap 、Now Let'go on 、 (音乐起,由刚才摸得学生继续向下传,到音乐停)Stop 、Let's see who has the fruits……(玩法同上,直到老师袋中所有得图片摸完)2、摘果游戏。