环境条件恶劣，缺乏必要的工作条件（如人员、设备的缺乏和
简陋），不良的人际关系等。外部困难和内部困难是相互影响
的，外部困难常常通过内部困难而起作用，相比之下，人最难
战胜的是内部困难。
学习交流PPT
7
三、意志与认识、情感的关系
• （一）意志过程与认识过程的关系 • （二）意志过程与情感过程的关系
学习交流PPT
学习交流PPT
10
（二）意志过程与情感过程的关系
• 1．情感既可成为意志行动的动力，也可成为其阻力。 • 当某种情感对人的活动起推动或支持作用时，这种积
极的情感就会成为行动的动力。当某种情感对人的活 动起阻碍或削弱作用时，这种消极的情感就会成为意 志行动的阻力。
• 2、意志对情感起着调节和控制作用。 • 由于意志本身执行着组织和调节功能，因此意志也可
6
（三）与克服困难相联系
• 意志与克服困难相联系是意志活动的核心。因为在目的确立与 实现的过程中，往往会遇到各种各样的困难。
• 意志行动中的困难包括内部困难和外部困难。
• 内部困难是来自于主体自身的障碍，如知识经验的不足，能力 的有限，消极的情绪，优柔寡断、胆怯、懒惰的性格，身体欠 佳等。
• 外部困难是人们在意志行动中遇到的客观条件的障碍，如自然
8
（一）意志过程与认识过程的关系
• 1．意志的产生以认识过程为前提。
• 首先，意志行动的目的本身就是人的认识活动的结果 。人 只有认识了客观现实的要求和规律，认识了自身的需要与 客观规律之间的关系，才能提出和确立切合实际的目的。
• 其次，如何实现目的也需要认识活动来完成。（如：分析 主客观条件、回顾过去经验、设想将来结果及拟定方案、 编制计划等都必须通过感知、记忆、思维、想象等认识活 动才能实现）
学习交流PPT
3
二、意志行动的特征
• 意志通常和行动联系在一起，受意志支配和调节 的行动叫意志行动。意志行动是人类所特有的， 但并非人类的所有行动都属于意志行动。意志行 动有以下三方面的特征：
• （一）有明确的预定目的 • （二）以随意动作为基础 • （三）与克服困难相联系
学习交流PPT
4
（一）有明确的预定目的
• 意志的首要特征是具有明确的目的性，这是意志 活动的前提。
• 人类行为并非都是有预定目的的。譬如人的一些 本能活动，如：吞咽、咳嗽、手遇难针刺缩回及 眼遇强光闭眼等，都是不受意识控制，没有明确 的目的性，就不属于意志行动。
• 那些有明确的行动目的，并在该目的支配和调节 下的行动才是意志行动。运动员为获得奥运金牌 而刻苦训练，文学爱好者为成为作家而笔耕不辍， 科学家为攻克难关而废寝忘食，都应属于意志行 动的范畴。
• 随意动作是受意识控制、调节的动作，一般是由条件反射引起 的。随意动作具有一定的方向性和目的性；一般都是学会了的、 比较熟练的系列动作。如穿衣、打球、上课记笔记、操作仪器 等。
• 一个人掌握随意动作的熟练程度越高，他的意志行动越容易顺
利进行。如：一个经验丰富司机可以担负起长途驾驶的任务，
一个刚学开车生手就感到困学难习交。流PPT
第一节 意志的概述 第二节 意志行动过程的分析
学习交流PPT
1
第一节意志的概述
• 一、什么是意志 • 二、意志行动的特征 • 三、意志与认识、情感的关系
学习交流PPT
2
一、什么是意志
• 是指人们自觉地确定目的，根据目的支配、调节 自己的行为，并通过克服困难实现预定目的的心 理过程。
• 意志实质上是一种调节、支配、控制人的行为的 内在精神力量，它可以使人们在行动之前自觉而 明确地确立目的，在行动中按照所确立的目的去 调节、支配行动，并在行动中克服所遇到的困难， 使预定目的得以实现。
• 1、双趋式斗争 （冲突） • 2、双避式斗争（冲突） • 3、趋避式斗争（冲突）
学习交流PPT
15
1、双趋式斗争 （冲突）
• 双趋式斗争是指个体同时面临两个具有相同吸引 力的目标，但二者又不可兼得时产生的动机冲突。
• 例如，学习是一个典型的认识过程，但同时离不 开意志对行为的调节与控制，学习过程也总伴随 着一定的情绪、情感活动。
学习交流PPT
12
第二节 意志行动过程的分析
• 意志通过意志行动表现出来，意志行动有其发 生、发展和完善的过程。这一过程可以分为两 个阶段：
• 一、采取决定阶段
• 二、执行决定阶段
学习交流PPT
以对情感起到控制作用。积极的情感由于意志的支持， 才能持久和巩固；而消极的情感则要依靠意志来克服 和控制。意志坚强者可以克服和消除各种消极情感的 干扰，把意志行动贯彻到底；意志薄弱者则可能被消 极的情感所压倒，使行动半途而废。
学习交流PPT
Байду номын сангаас
11
• 可见,认识、情绪情感和意志三者密切联系、彼此 渗透。 实际生活中的心理活动，既包括认识过 程又包括情绪情感过程，同时又不能离开意志过 程的参与。因此，人们的心理活动是知、情、意 的统一。
学习交流PPT
5
（二）以随意动作为基础
• 人的意志行动是由意识调节下的一系列随意动作组成的。动作 可分为不随意动作和随意动作两种。
• 不随意动作是指不受意识控制、调节的动作，主要由无条件反 射而引发的。例如，打噎、吞咽、分泌唾液等，都属于不随意 动作。这些动作发生之前没有确定任何目的，也不以人的意志 为转移。
• 2．意志对认识过程也有很大的影响。
• 人在进行各种认识活动时，总会遇到一定的困难，要克服 这些困难，就需要作出意志努力。正所谓“科学上面没有平 坦的大路可走”。
学习交流PPT
9
分析
• “在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎 岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光 辉的顶点”。 ——马克思
13
一、采取决定阶段
• 采取决定阶段是意志行动的准备阶段，它决定 着行动的方向，规定着意志行动的轨迹。
• 取决定阶段一般包含： • （一）动机斗争 • （二）确定目的 • （三）选择行动方法 • （四）制定行动计划
学习交流PPT
14
（一）动机斗争（冲突）
• 人的意志行动是由一定的动机引起的，动机是推动 和指引人的行动的内在原因。人的动机是在需要的 基础上产生的。由于人的需要多种多样并且是不断 发展的，所以在同一时间内往往存在多种动机。有 的时候，几种动机相互矛盾，就形成了动机斗争。 动机斗争可作如下分类：