课题名称：第13课老师和同学
✧知识要素
了解人体大致比例
✧技能要求：
用线条表现站立的人物
✧教学目标
体验与发现：通过写生发现人有不同的特征
实践与创造：用线表现画人的方法
欣赏与评议：欣赏并评论自己与他人的作品
✧教学重点
人物的动态
✧教学难点
人物的比例
✧教学过程
一．引导与观察
1．小朋友在升旗仪式上是什么姿势？能做做看吗？成人和小朋友在个子上有什么区别？
2．出示人体比例图，让学生了解观察大人与小孩的区别。

3．教师出示各种图片让学生辨别别人的大小、高低、胖瘦等特征。

二．了解与写生
1．构图是使整个形象在纸上要有合适的位置，不要太大或太小。

2．写生时要全神贯注，动作迅速，注意线条从哪里来到哪里去。

3．侧面的人可先画背的动态，再画头和全身，正面的人可从头开始。

三．提示与辅导
1．作画时可根据对象决定画几个头高的比例。

2．从纸的上端起笔（示范），整张纸画满，头不要画太大，以免头大身体短。

3．画衣服褶皱时不能乱画线条，根据人体动态来寻找，主要的大褶皱画，次要的可省去。

4．仔细分析人物身上的线条疏密。

四．欣赏与评论
1．展示作业，学生充分发表意见，重点放在比例方面，其次是线条表现。

2．学生互评，教师总结，评论时尽量找出别人的闪光点。