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2．研究对象的特点
（1）数量性
（2）总体性
（3）具体性（客观性）（4）变异性
四、统计工作的过程
1.统计设计阶段：通盘考虑和安排。内容：
（1）统计指标及体系的设计；
（2）统计分组设计；
（3）统计调查方法设计；
（4）统计工作的组织与协调设计
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2.统计调查阶段：资料搜集阶段 3.统计整理阶段：对搜集到的资料加工和综
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（二）指标(或统计指标)
1.定义
反映总体数量特征的名称和数值。
可以转化。 例1：研究某地工业企业生产经营情况
例2：研究某地工业企业设备利用情况
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二、标志与指标
（一）标志
1.标志：说明总体单位特征的名称。
2.标志表现：指标志特征在各单位的具体表现。
3.标志的种类：
（1）按是否能用数量表示分：品质标志和数 量标志；
（2）按标志表现是否相同分：不变标志和可 变标志；
合汇总，使之条理化、系统化。 4.统计分析阶段：运用各种方法进行分析，
揭示事物的内在联系及发展规律。 5.统计资料提供与开发阶段：信息社会化。
五、统计研究的基本方法
1.大量观察法； 2.统计分组法；
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3.统计指标法 4.统计模型法 5.统计推断法 六、统计的职能
1.信息职能 2.咨询职能 3.监督职能
封建社会：国家管理制度强化，统计范围有 所扩大，统计方法也得到改进。秦始皇最早建立 全国性的编户制度；东汉光武帝在建武15年下令 度田，据以课税
202交、航、通信都迅 速得到发展，国内外激烈竞争，矛盾复杂尖锐， 各部门都要求提供更多的社会经济统计信息，经 济统计形成了工、农、商、交、邮、银、保等专 业分支。19世纪30年代出现所谓“统计狂热时 代”，促使社会、科技、环境统计又从经济统计 中分离出来，而且统计指标体系、核算方法体系 不断获得改进完善。
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统计研究的过程 实际问题
收集数据 (取得数据)
解释数据 (结果说明)
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整理数据
(处理数据 )
分析数据
(研究数据 )
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第一章 统计总论
本章教学目的：通过对统计产生与发展的了
解，掌握统计的研究对象、研究方法和职能， 尤其要掌握几个常用的基本概念以及概念间 的区别和运用。
2．统计资料——指反映社会经济现象的数量方面的 数字及文字资料。如：“据统计”
3．统计学——系统论述统计工作原理和方法的科学。 如：“我正在学统计”
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二、统计学的主要学派
统计活动的起源可以追溯到远古时代的“结 绳记事”，如《周易·系辞》记载：“上古结绳 而治”。
奴隶社会：为了赋税、征兵、徭役的需要， 就开始人口、土地以及重要财产的调查统计。 《尚书·禹贡》记述了九州的基本国情和土地状 况，被西方经济学家推崇为“统计学最早的萌 芽”。
5．现代统计学――在社会统计学、社会经济 统计学、数理统计基础发展形成的。
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三、统计学的研究对象及特点
1．研究对象
统计学的研究对象是指统计研究所要 认识的客体。它决定着统计科学的研究领 域以及相应的研究方法。
统计学的研究对象：社会经济现象总 体的数量方面。数量方面包括数量特征和 数量关系。
由于资本主义统计实践的发展和检验的积累， 各种统计理论和学说随之产生发展起来。
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1．“记述”学派：——国势学派。17、18世 纪产生于德国，创始人：康令和阿亨瓦尔。
特点：文字记述为主，始终没有把数量对比 分析作为这门科学的基本特征。故又叫“有名无 实”学派。
2．“政治算术”学派：——创始人（英）威 廉·配弟。他在研究英、法、荷三国的国情国力 时，不只是用文字表述，而且是通过大量的数字 资料进行对比分析，指出使英国富强的道路，并 得出英国能够超过荷兰和法国，并写了《政治算 术》一书。
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5．邹顺华、李金华主编：《社会经济统计学 原理》，中国统计出版社，1995
6．黄良文主编：《社会经济统计学原理》， 中国统计出版社，2000
7．姚景周主编：《统计学原理》，中国商业 出版社，1997
8．中华人民共和国国家统计局：
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9．《中国统计》《统计研究》等杂志 10.三峡大学主页—求索学堂—统计学
马克思说：“政治经济学之父，在某种程度 上，也可以说是统计学的创始人。”
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3．“数理统计学”学派——创始人阿道 夫·凯特勒，19世纪中叶，用古典概率论手段研 究社会问题，如犯罪，自杀，婚姻等。
“现代统计学之父”――凯特勒
4．社会统计学派――代表人物：恩格尔和梅 尔，认为统计学是一门实质的社会科学，研究的 对象是国家、社会动静态的集团现象，研究目的 在于通过数量关系探索国家、社会动静态集团观 察中的规律。
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第二节 统计学的基本范畴
一、统计总体和总体单位
1.统计总体：客观存在的、具有某种共同性质的许 多个体构成的集合体。
2.统计总体的特征 （1）大量性 （2）同质性 （3）变异性 3.统计总体的种类： 有限总体 无限总体
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4.总体单位：构成总体的各个基本单位。 5.二者的关系 （1）二者互为存在条件； （2）二者划分不是绝对的，在一定的条件下
教 材： 孙静娟主编:《统计学》清华大学出版
社（第二版），2010（21世纪经济学教材） 参考资料：
1．黄良文主编：《统计学原理》，中国统计出版社， 2000
2．魏建国主编：《统计学》（第二版），武汉理工 大学出版社，2003
3．谢启南、韩兆洲主编：《统计学原理》，暨南大 学出版社，2000
4.主编：袁卫等:《统计学》，高等教育出版社(面 向21世纪课程教材)，2000
本章教学重点：统计的含义、研究对象、研
究方法、职能、几个基本概念
本章教学难点：统计的几个基本范畴
本章教学学时：4学时
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第一节 统计的研究对象
一、统计的含义
从不同的角度理解可以有三种含义：
1．统计工作——对社会经济现象的数量方面进行搜 集、整理、分析研究所做的工作。如：“你是不 是搞统计的？”