朗读课文
找出文中表示感情变化的语句
• 有些烦闷 • 仍是不适意 • 不宁的心绪散尽了 • 心中深深地受了感动
以“我”的感情变化为线索
细细品味（一）
1、课文重点描写的是什么？为什么要写九年前与 祖父的赏莲？
2、文章四看红莲,当时的环境是怎样的? 红 莲呢? 作者的心境又是如何变化的呢?
3、园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这 里作者采用了什么表现手法？这样有什么作 用？
金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又 美丽。
泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺 术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生 于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术 修养家 庭，泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写 了50多部诗集，被称为“诗圣”。诗集有《新月 集》、《飞鸟集》 《吉檀迦利》等，长篇小说有 《小沙子》、《沉船》等。
• 联系泰戈尔的生活实际，想一想诗中除了歌颂母 爱以外，还有什么深层的含义？你是从哪看出来 的？
热爱祖国
• 你想怎样回报母爱，以“假如我是……”写一段话！
1）假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时， 让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲 惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新 变得容光焕发！ 2）假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈， 使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。 3）我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当 你浴时，把你吻了又吻。
1、课文重点描写的是什么？为什么要写九年前 与祖父的赏莲？
• 1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把 儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美 孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们 喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱 的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而 三地不让妈妈知道? • • 孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着 妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读 书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对 母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求 妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，总是瞒着妈 妈。
这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。
倾情诵读，感受语言美。
1、我们已经自由朗读了这首诗，请同学们说说这首诗给你一个 怎么样的感觉，看看我们会不会“心有灵犀”。（这首诗表达了 什么感情？这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？）
主要突出表现孩子天真、活泼、机灵、天生善 良，母亲的沉静、虔诚、慈爱、善良
用自己的语言概括诗歌大意,看谁概括得好！
借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子与他母亲 “捉迷藏”的画面，以儿童特有的方式表现对母亲 的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
拓展探究
1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
2、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不 让妈妈知道?
3、体会诗句蕴含的思想感情。 “你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
整体感知
1、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还 是一种有特别意义的花？
2、“我”变成金色花后干了什么事？
3、用自己的语言概括诗歌大意,看 谁概括得好！
问题： A 这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一 种有特别意义的花？
由具备了神力的小男孩变的花。
B“我”变成金色花后干了什么事？
（三次嬉戏） 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。
3、体会诗句蕴含的思想感情。 “你到哪里去了，你这坏孩子?” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
• 妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不 说一声就走了，叫妈妈急死了。
“我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密， 让她莫名其妙才好呢。“看着你工作”“你会嗅到花香”“将我小小的影子 投在你的书页上，正投在你所读的地方”都是为了什么？
印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的 散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最 高尚、最纯洁的爱。
注意重音、语速、节奏、感情
(这首诗的感情基调是舒缓、温 馨、深情的。）
嗅( xiù ) 闻（气味）。 罗摩衍那 ( mó ，ｙǎｎ) 印度长篇叙事诗。 匿•笑( nì )匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。 祷告( dǎo ) 向神祈求保佑。 沐浴( mùyù )洗澡。比喻承受润泽、培育。 花瓣( bàn ) 叠 (dié)
注音注解
花瑞： ruì 花开的好预兆。
莲蓬： liánpéng
莲花开过后的花托。
烦闷： 心情不畅快。
菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽：
hà ndà n 荷花，文中指含苞待放。
①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
舒适。
pá ihuá i ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yìn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
拓展阅读
• 我总是怀着最虔诚的心读您的诗，在我最快乐的时 候，最悲伤的时候，最孤独的时候，任何时候。 倾听您的声音，就如在无灯无月无星的深夜里，有 人为我燃起一支蜡烛，微微的光明， 静默，豁达，宽厚，仁慈，执着，让我去冰寒而温 馨，去浮躁而宁静，去混沌而澄明……
作业
品读全诗，借鉴本诗的手法。
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达 纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒情是本文 的独特手法。
请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对 父母的爱。
荷叶 母亲
冰心
作者简介
• பைடு நூலகம்心(1900－1999)， 原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家， 儿童文学家。
• 代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
• 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的 哲学”的根本出发点。