┓
八年级上册 数学
“运动”观点下《平行四边形 》 ——章节起始课
学习目标
通过动手操作、观察比较、探索发现本单元 知识之间的内在联系，自主构建知识体系。
通过图形变换，尝试从运动的角度体会平行 四边形与三角形之间的相互转化，感受数学
思想的魅力。
创情景 激兴趣
活动一 摆图 请同学们利用四边形学具，通过动手摆放 体现各四边形之间的层次关系。
平行四边形
定义
性质
判定 应用
对 称 性
边
角
线边
角
对 角 线
悟方法 谈收获
运动的观点
探究作业： 1.探究一个三角形通过平移变换能够得到什么图 形？ 2.类比《全等三角形》列出《相似三角形》 章节知识结构图 要求：1.形式不限 2.体现知识点层次关系
像一颗种子，能够破土发芽， 开花，结果。
每一朵花都是有花期的
提示：先观察边和角的特征 两分钟
忆旧知 寻方法
1.回顾三角形的学习路径 2.再摆放，组内交流并说明依据 3.优生展示 三分钟
活动二 拼图
请同学们利用手中的三角形学具，把一个三角 形通过适当的图形变换得到一个平行四边形
原
A
图
B
C
A
新
图B
C
A

C
D
A
D
B
C
忆旧知 寻方法
要求： 1.先独立拼图 两分钟 2.组内交流，代表展示 两分钟 展示要求： 说清一个三角形是通过哪一种图形变换得到哪一 种平行四边形的？同时指明旋转中心和对称轴