基于“课程标准、中招视野、两类结构”
七（下）Unit7Topic1 Section A教案设计
（新授课）
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：writer novel was born July fan March April May June August September October November December January were thousand
2、针对目标2，通过熟读1a以及归纳1a的知识点，能够熟练运用到实际训练中，做到知识的迁移。
3、针对目标3和4，通过让学生自己发现并总结规律，达到掌握其中规律并能够正确读写与运用。
四、教学过程
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1.学习会读会写P55—56的生词、短语，并能够正确互译。
自学指导1
1.自学内容：课本55页—56页的生词。
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
1.be born出生
2．am/is的过去式为was，主语为第一人称单数或第三人称单数，否定式为was not（wasn’t）
are的过去式为were,主语同are的用法保持一致，否定式
为were not（weren’t.）
3.一月Jan. January
本节课为该话题的第一节课，建议用1课时上完。主要学习用be born 询问他人的出生日期和出生地点，年份和月份的表达法和书写方式。在SectionA的1a，通过人物对话呈现主要教学内容，学习关于询问和回答出生年月与地点的表达方式。之后，在1b中通过听录音填空的练习方式，帮助学生理解对话大意。而在1c中，又系统的学习了十二个月份的名称。在2a和2b中，通过朗读，听录音，练习等方式学习并巩固年份和月份的表达法和书写方式。
13.十二月
通过学习P55—56的生词，让学生会读会写会拼该部分生词，并能进行英汉互译。
目标2、熟读1a并能灵活运用be born 询问他人的出生日期和出生地点，掌握was/w
ere的用法。
目标
3：掌握十二个月的英文名称及其缩略形式。
自学指导2
自学内容：课本55页1a
自学方法：听录音和快速阅读。
自学时间：5分钟
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思。
自学检测1
英译汉：
1.writer 2. novel
3.was 4.born
5.July 6.fan
汉译英：
1.千 2.一月
3.二月 4.三月
5．四月 6.五月
7.六月 8.七月
9.八月 10.九月
11．十月12.十一月
自学要求：听1a，完成1b.
自学检测2
完成课本1b.
自学指导3
自学内容：课本55页1c
自学方法：听录音，阅读，完成1c
自时间：6分钟
自学要求：掌握十二个月的英文名称及其缩略形式，找出其缩写规律。
自学检测3
补全单词
1. The winter holiday usually comes in J______ or F _____.
2.Teachers’Day is on S___ 10th .
3. Jane was born on D_______ 21st.
4.A____ 1st is Fools’Day.
5.N---- is the eleventh month of a year.
参考答案。1.JanuaryFebruary2.September3.December4.April5.November
二月Feb. February
三月Mar. March
四月Apr. April五月May. May六月June. June
七月July. July八月Aug. August
九月Sept. September
十月Oct. October
十一月Nov. November
十二月Dec. December
缩写：正规的英语中六月、七月不缩写，九月的缩写是4个字母，其他月份3个字母。
二、学习目标
1.会读会写P55—56的生词、短语，并能够正确互译。
2.熟读1a并能灵活运用be born 询问他人的出生日期和出生地点，掌握was/were的用法。
3.掌握十二个月的英文名称及其缩略形式。
4.掌握年份和月份的表达法和书写方式。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P55—56的生词，让学生会读会写P55—56的生词，并能进行英汉互译。
3、中招考点：
Be动词的一般过去时和年份和月份的表达法及书写方式是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生理解，掌握，正确熟练地应用。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而Be动词的一般过去时和年份和月份的表达法及书写方式十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，通过展示他们所喜爱的一些名人的图片或播放简短视频，营造鼓励学生参与的课堂气氛，努力提高学生的学习兴趣。
目标
4:
掌握年份和月份的表达法和书写方式。
自学指导4
自学内容：课本P56 2a.
自学方法：朗读，观察年份，完成练习。
自学时间：6分钟
自学要求：通过自学，找出朗读和书写年份的规律。
自学检测4
1.听录音，完成2b.
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当堂训练：
一.句型转换
1.My brother was bornon November 15th.1998.(对划线部分提问)
______________ yourbrother born?
2.I was born in Shanghai.（划线部分提问）
______________you born?
3.When is your birthday,Jim ?(同义句转换)
No, _______ _______.
二．写出下列年份的读法
1.1879
2.1930
3.2008
4.2015
5.1900
3、学生自己发现并总结规律，达到掌握其中规律并能够正确读写。
4.年份用基数词读，一般两位两位地读如
1840
1976
其它读法如1900
2000
2008
1902
短语：1.talk about
2.after class
3.be born
4.in July
5.a big fan
语法：（1）学会用be born 询问他人的出生日期和出生地点，正确掌握was/were的用法。
（2）掌握十二个月的英文名称及其缩略形式。
（3）掌握年份和月份的表达法和书写方式。
2、教材分析：
When _______you born,Jim?
4.Wei Hua was at home yesterday.(改为一般疑问句)
_______ _______ _______ at home yesterday？
5.Was your daughter born in October?（做肯定回答）