第四单元作文的形式与创新
【学习目标】
1、掌握作文形式的几种类型，了解作文形式的重要性。

2、借助范文，探究作文形式特点。

3、能在自己的作文中运用恰当的作文形式。

【体验学习】
基础知识
所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。

远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。

常见的中考作文形式有：（一）镶嵌标题式（二）回环反复式（三）连缀日记式
新知探究
探究一：镶嵌标题，组接片断
在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。

从写作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省却很多过渡性的话语。

如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。

一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。

拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。

但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。

否则，就容易出现偏离题旨的问题。

[例文评析]
打造蓝天
起风了
春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？
风肆虐地狂刮。

“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……
下雨了
昨夜难眠！
冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。

不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景……
云散了
雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨
水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天！
我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。

我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。

”我说。

“不，是我的错。

”他也笑了。

他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。

此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！
友善，友谊的保护伞！……
美文探究：
这篇文章的小标题十分抢眼，分别是、、、从表面上看，它们昭示过程，但仔细品味文章就会发现，它更是。

根据故事情节发展设臵小标题，第一节标题，表现；第二节小标题，表现；第三节小标题，表现。

探究二：回环反复，强化文旨
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架，这种写法叫作回环反复法。

由于作者一而再、再而三地强化特定语言，并且注意文章内容和思想深度、广度的逐步拓展，因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。

回环反复式结构一般有三种形式：一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效果；一种是同一中心句散见于不同的段落。

至于放在段首、段中或段尾，比较随意；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。

[例文评析]
做一片云，真好
做一片云，那感觉真好！
做一片云的我，来时，无声无息，走时，无牵无挂。

没有根的寄托，没有分离的痛苦，没有相守的缠绵，没有远行的犹豫。

我不苛求别人的欣赏，只是在你无意间飘然而过，而在你回首痴望的那瞬间，我微笑着悄然掠过，继续自己的旅行。

做一片云，真好！
我宁静而高远，犹如雪白的花朵，一尘不染，绽放在这远离世俗的天庭，风挨着我的肩，我挨着风的肩，如神似仙，一味品尝着这有生以来的平静淡泊。

人，有功名利禄的诱惑，于是崇拜权势，很卑鄙，虚伪谄媚；很自傲，胸襟狭窄。

很自卑时成了奴才，愚昧畏缩；很自傲时成了主人，冷酷残忍。

有欲望，有野心，这世界便来了纷争，多了烦恼，有了喧闹。

做一片云的我，以自己特有的灵气去接近自然，一如既往地飘过山峦，飘过海洋，一直飘向神奇的远方。

天广任我行！
做一片云，真好！
我也有“黑云压城城欲摧”的气势。

阴云初起，乌云密布，电闪雷鸣，劲风扑面，这是我与风雨在天空中狂舞。

然而，风停雨住，春回大地，我又飘荡于绚丽的高空，在这刚洗过的世界里，一切清新、自然；欣赏这优美的景色，一切是那样的宁静淡泊。

做一片云，真好！
有人说，我漂泊不定，然而，只有飘动，生命才会永恒……
任思绪的情愫飞升，品味有生以来的平静与淡泊，体验那种种神奇的万象。

一切默默的开始，默默的结束，这就是云。

做一片云，真好！
美文探究：
“”，这个抒情味的句子均匀地分布在文章之中，并单列成段，这发自内心的感叹，是由各部分内容自然引出的小结。

以此构架文章的主体结构，把各部分内容有机地串联起来，美化了文章结构，增强了，形成一种美感。

读罢本文，我们也会情不自禁地说一声：做一片云，真是好。

综合提升
写作练习：
任选一个题目，完成作文
（1）请采用创新形式，以“初三生活”为话题，完成作文，字数不少于600字。

（2）以《＿＿＿＿＿＿伴我成长》为题，完成作文，字数不少于600字。