Unit 2 My Favourite Season
Part A let’s learn
一、教学目标
1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , autumn , winter .
2、能够使用句型： What’s your favorite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。

3、能够看懂指示语，并按照指令完成Read and match中的简单任务，绘图并会话。

4、能正确理解和掌握同义句互换。

二、教学重点、难点
1、听、说、读、写单词spring , summer ,autumn , winter ，season和which。

2、. 本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’s your favorite season ? 和which season do you like best？同义句互换练习。

三、课前准备
1、课件、课文动画flash。

2、教学卡片，有关于颜色、水果、天气、食物、四季的。

四、教学步骤
1、热身
（1）Brainstorm：结合课件图片回忆复习句型what’s your favourite …?
I like … best.（提问涉及颜色、水果、天气、食物）
（1）出示教师向学生提问：what’s the weather like ? 同时向学生展示不同四季天气情况的图片，导入课题season.出示单词卡片season , 教学 season
（2）猜谜语：学生做动作，猜天气。

操练句型：what’s the weather like today ? It’s …由一名学生做动作，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。

（3）用 what’s your favourite …? I like … best.练习句型。

3、新课呈现 Let’s learn
（1）课件显示图片，对学生说：Look ! The flowers are so beautiful . What season is it now ? 呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in jiangxi.等。

师生一起拼读单词spring .用大小声的游戏来练读。

（2）教师做游泳和天气热的动作，引出summer 分组练读。

并将单词融入句型中练读。

板书句型。

（3）教师出示树叶和雪花引出autumn 和winter .
（4）带读板书，回归课本。

学生听录音跟读。

（5）交换词出示各种天气状况的图片，进行师生问答， T: What’s the weather like ? S: It’s windy .
T: What season is it now ? S: Spring .
T:What’s your favourite season？S:I like summer best。

（1）游戏：What’s missing?
（2）游戏：Read and match
（3）同义句互换.导出which含义。

6、作业
画一幅自己最喜欢的季节图画。

新学单词五英三中。