中国应该怎样实行素质教育
在中国，从古至今一直实行的都是应试教育。

从古时候的科举制到现在的现代化教育，其实一直都是固守陈规式的教育，都是为了考试而考试。

现在考试的目的和意义是为了检测学生在一段时间的学习之后所掌握知识的情况，虽然这在学习中也是一个有必要的环节，但是在中国，从学校，老师，家长以及社会都把这项成绩看得太过重要了。

一个学生可以因为一个数字就改变了自己的命运，我认为这是极度不公平的。

下面我就从学校，教师，家长和社会四个方面来谈一谈中国应该怎样实行素质教育。

我认为中国要实行素质教育，首先就应该从学校开始改变。

学校是教育学生，塑造社会文化氛围的地方，所以素质教育如果能在学校得到重视，那么将能很好的改变中国应试教育盛行这一现象。

首先学校除了安排考试要考的专业课程外，还应该多开设一些对于培养学生兴趣爱好，增加学生课外知识，帮助学生提高综合能力的课程和活动。

中国的学校，特别是中学，学生自由活动的时间很少，除了吃饭和午休时间，学生之间能在一起游戏交流的时间就只有体育课了，而体育课基本上一周只有一节。

所以这就导致了学生在学校只知道学习，对于学生的交际能力，动手能力，逻辑思维能力等人文素质方面的能力培养时间太少。

除了从课程上增加一些学生喜欢的课外，学校的环境也非常重要。

就像视频中的那所日本小学的教室布置一样，一个学校如果能够多从人文关怀出发，为学生营造一种和谐，温馨，有爱的学习生活氛
围，多为学生考虑，尽可能多的提供学生在学习生活中的需要，那么这所学校的素质教育也会实行的更好。

因为让人感动地方才会让人对这个地方有感情，我认为素质教育要培养不只是学生的道德素质，还有学生的心理文化和情商。

一个人有了很高的道德素养也并不一定就有很高的情商和心理素质。

实行素质教育的另一个重要角色就是教师。

如果说学校是素质教育的基地，那么老师就是实行素质教育的执行者。

学校塑造了一个良好的素质教育的环境是不够的，它还需要老师把这些硬性的设施、要求转化为实践付诸到学生身上，让学生真正感受到学校的改变。

首先对老师的个人要求就应该开始重视素质这方面。

会体罚学生，不懂得沟通艺术，没有较好道德思想的老师是不应该出现在素质教育的舞台上的。

孔子说过“因材施教”，作为一名教师，就应该根据学生的不同资质进行不同的教学，对学生应该一视同仁，对于优等生要鼓励他们继续保持，对于成绩差一点的学生要对他们付出更多心血，激励他们上进，而不能对他们进行人身攻击，打击学生心灵。

我认为一个好的老师不仅是知识的传播者，更应该是学生的好朋友。

也许有的事情学生不便于和父母说，也不便于和朋友说，但是可以和老师倾诉，那么这时候老师就应该转变角色，变为一个倾听者，变为学生的好朋友，放下课堂上的严肃，做到真正和学生交心。

其次，教师的教学模式也需要进行很大的改变。

美国老师和中国老师在讲述《灰姑娘》课文时的差别就很明显的显示出中国应试教育和美国素质教育的巨大差别。

既然要进行素质教育，那么老师传授给
学生的就不应该只是死板的课本知识，更应该是让学生从故事里得到启发，学到能运用到生活里的东西，这些不一定要是知识，可能是一种心态，可能是一种感情，可能只是一种想法。

但是这就是素质教育，不会被考试题目禁锢思想，学生可以根据这个故事尽情的发散自己的思维，发表自己的观点。

授课模式可以灵活改变，比如学习国外的小班教学，互动的课堂。

课堂不应该只是让学生坐在座位上听课，还可以让学生在课堂上做游戏，与同伴多进行交流，讨论。

这样不仅能培养学生的创新思维，还可以让学生对学习感兴趣，更加有利于素质教育的进行。

素质教育不仅仅体现在学校这一大环境下，学生回到家也应该继续接受素质教育，这就需要家长的配合。

中国自古就盛行“学而优则仕”的思想，孩子学习成绩好对父母来说首先考虑到的就是以后找到一份令人羡慕的工作；反之，如果孩子的学习不好，家长就会责怪他们，逼着孩子努力学习。

但是从我自身来说，我发现了一个很有趣的现象。

从小学开始，班上那些学习成绩不好的学生其实很聪明，他们虽然在学习上不行，但是如果有什么活动或者是做游戏，他们的聪明才智就表现出来了。

所以，评价一个学生是否优秀不应该只看他的学习成绩，学习成绩不好的同学在创新思维，动手能力上等方面会更出色。

所以家长不能只是一味的只关注孩子的学习成绩，还应该带孩子多参加社团活动或者俱乐部，让孩子多接触不同的人和事。

在现在这个社会，智商高的人不一定会比情商高的人过得好。

在家里父母也应
该让孩子多做他们喜欢的事，给他们足够自由的空间和活动的时间，有时候在游戏中也能学到知识。

最后一个与素质教育息息相关的就是社会这个大环境，特别是用人单位。

好多公司企业招聘职员首先看的就是他的毕业证是否是名牌大学的，因为一纸文凭就让好多毕业的学生错失了就业的机会，因此也让很多人才流失了，这不仅是公司企业的损失，也是社会国家的损失。

所以用人单位在招聘员工时就应该全面综合的测试他们，不能只看书面材料就刷人。

就比如职业技术学校的毕业生在实际操作工作上就比那些名牌大学或者专业性大学的毕业生强。

所以招聘员工应该更多地根据自己公司职位的需求特点来选拔人才，有的人他不是学这个专业的，但是他具备这个职位所需要的能力，那用人单位照样应该聘用他。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。

这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

学校教育是我国的主要教学形式，而班级授课制是学校教育的基本形式，素质教育改革就应该在课堂授课的基础上进行，要改变我国几百年来的教育形式很难，那就应该以课堂授课为基础，充分学习国外优秀的教学模式，将其转化为适合我们自己国家学生和教育情况的教学模式。