❖ 西人立国，……育才于学堂，论政于议院， 君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定 而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火 雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体 而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉 强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行， 铁路四达，果以足恃欤？
❖
---郑观应《盛世危言·自序》
维新变法思想
早期维新思想
产生： 资本主义侵略加剧; 中国民族资本主义的产生
代表： 王涛 、 郑观应 、 薛福成
主张
政治：君主立宪制； 经济：发展工商业
局限： 没有形成完整的理论; 没有付诸实践
19世纪90年代的维新思想
代表人物：康有为 梁启超 严复
思想观点： 三世说
进化论
据乱世 君主专制
生平世 君主立宪
太平世 民主共和
民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，
其患不可胜言。”这个奏折针对的是
A、太平军 B、洋务派 C、维新派 D、义和团
本课总结
学器物 地主阶级 抵抗派：
师夷长技以制夷
洋务派： 中学为体，西学为用
早期维新派：
仿制度
推行君主立宪制度
康、梁维新派：
反馈练习
1、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从 “天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心 是 A、改革内政，振兴清朝 B、向西方学习，寻求救国御辱之道 C、学习新技术发展资本主义 D、启迪人们摆脱封建思想束缚
寥无几，主要原因是
A、欧洲列强的干涉
B、顽固势力的反对
C、洋务官员的无能
D、维新人士的抵制
6、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师
夷长技以自强”的目的，是因为
A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技
C、外国资本的挤压 D、没有相对稳定的“和平环境”
7、（2002上海）晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，
•中国与西方世界的联系扩大； •清朝长期闭关锁国，妄自尊大。
——龚自珍
魏 是书何以作？ 曰为以夷攻夷而作， 为以夷款夷而作，
源 为师夷长技以制夷而作。
林
苟 利
国
则家 生
徐
死 以
，
岂
因
祸
福
避
趋
之
西学东渐与维新变法思想
开眼看世界
背景：外患日深，危机四伏
代表人物及代表作：
林则徐 开眼看世界第一人 《各国律例》、《四洲志》
康有为
《变法通议》 抨击专制制度和顽固派
批判君权
民主君仆、主权在民
宣传伸民权、设议院、
动摇君权论的基础
变法图存
梁启超
严复
维新派与顽固势力的论战
• 要不要维新变法； • 要不要兴民权、实行君主立宪； • 要不要提倡西学、改革教育制度
激发人民的爱国思想和民族精神 反对封建专制，抨击封建文化；主张兴民 权，倡西学，促进人民觉醒，是一次思想 解放运动
魏 源 师夷长技以制夷 《海国图志》系统介绍西方史地、科技和政治制度
中学为体，西学为用
兴起的原因
外有侵略加剧，内太平天国运动，政局岌岌可危
含义
中学指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教；
西学指西方文化，主要指近代科学技术。 “中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本； “西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方 国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新 政，来挽救江河日下的清王朝。
西
学
东
渐
与
第
维一
新
课
变
法
思
想
了解概念
西学东渐 是指西方文化向中国传播的历
史过程。通常是指在明末清初以及晚清民 初两个时期之中，欧洲及美国等地科技文 化思想的传入。
开眼看世界的原因：
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀；
•鸦片战争前后，外国资本主义 我劝天公重抖擞，
对中国的冲击加剧；
不拘一格降人才 。
D、要不要抵抗列强的侵略
4、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，
外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的
A、魏源《海国图志》
B、康有为《孔子改制考》
C、容闳《西学东渐记》
D、洪仁玕《资政新篇》
5、（2003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育。
然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥
2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西
方，他们大多属于
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A、统治集团中的顽固势力
B、地主阶级爱国知识分子
C、经营对外贸易的商人
D、下层群众中的先进者
3、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于
A、要不要维护封建的政治制度
B、要不要维护封建的伦理纲常
C、要不要学习西方的先进生产技术
天津武备学堂
北洋海军
天津
天津水师学堂
威海卫
天津电报学堂
上海广方言馆
江南制造总局 上海
福州船政学堂 福州电气学塾
福建海军 福州 福州船政局
南洋海军
洋务运动B
维新变法思想
早期维新思想
产生： 资本主义侵略加剧; 中国民族 资本主义的产生
代表： 王涛 、 郑观应 、 薛福成
主张: 政治：君主立宪制； 经济：发展工商业
•洋务运动的推行及影响
•洋务派与顽固派的论战 洋务派（奕訢） 顽固派（倭仁）
相同点 维护封建专制统治和封建伦理道德
不同点 利用西方先进生产技术 反对利用西方技术 （洋为中用、中体西用）
中学为体，西学为用
兴起的原因
外有侵略加剧，内太平天国运动，政局岌岌可危
含义
中学指中国传统文化，特别是儒家的纲常名教； 西学指西方文化，主要指近代科学技术。 “中学为体”，是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本； “西学为用”是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方 国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新 政，来挽救江河日下的清王朝。
目的
师夷长技以自强
维护清王朝的统治
洋 •（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 务 运 •（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。 动 的 •（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。 内 容 •（60年代开始）开创近代教育制度。
•军事工业 •民用工业 •近代海军 •近代教育
京师同文馆
京师
旅顺