合计
84.5
观察手段：观察//记录//询问//统计观察教师：李强
较好，无现场生成的目标
8分
教
师
教
学
目标设定和内容安排
（10分）
1、目标明确具体，符合课标、教材和学生实际，便于操作。
2、教学内容适量、教材整合科学、教材补充恰当
好
9分
情境创设的有效性
（10分）
1、情境的创设和呈现形式是否恰当、有效
2、教学手段的Байду номын сангаас用是否恰当、有效
3、能否引起学生兴趣和保持关注
好，但后半段学生兴趣降低
8分
指导学习的有效性
（10分）
1、能否有效的指导学生进行自主、合作、探究学习
2、能否在指导过程中及时进行反馈和矫正
能
7分
目标达成
（20分）
1、预设的目标通过什么样的手段来实现
2、教学重点是否突出，难点是否解决
3、通过什么样的手段来解决教学重、难点
4、如何解决生成性的学习目标，教学效果怎样
较好
18分
总
2、互动、合作情况如何
智慧树《管理学》答案一般
教学设计与反思免费下载13分
智慧树《管理学》答案
教学设计与反思免费下载学习效果
（10分）
未来两年大学生活的计划1、学生是否清楚本节课学习目标
教师教育理念一句话2、课中有哪些环节证明目标的达成
教学科研3、有没有生成性的学习目标
4、学习效果如何，利用何种形式展评作品
（15分）
1、不同层面的学生都能参与学习的全过程，参与率如何
2、能体验由浅入深，操作由易到难，理解由表及里
小组合作，小组内商量，互帮互助，参与率高，操作难度降低。
景山学校通州校区施工情况12分
自主、合作、探究
新叶阅读答案（15分）
摆渡自己的阅读及答案1、能积极思考、专注投入，自主、探究完成主要学习任务
学生通过学习，增强了对家具的认识和喜爱，对“废物”利用及环保的更深刻的理解，在我的引导下，能比较自如地描述家具的式样及造型，能正确地分析出，家具可以用什么方法，什么材料制作出来，并创作出富有情趣和新意的作品。
整个教学过程，通过师生互动调动了学生自主学习的积极性，使学生获得了深刻的体验，发挥了他们了他们的创作潜能，使课堂充满了生机。不足之处，是学生的作品细致程度不高。
2020年小学美术课堂观察量表2精品版
课堂观察量表
课题：纸盒变家具授课教师：年级：三时间：
观察对象
观察项目
观察内容
观察结果
得分
学
生
学
习
学具准备
（5分）
工具是否准备齐全（包括教科书及各种上课必备的美术学习工具等）
准备齐全
5分
学习态度
（5分）
是否认真、积极参与美术学习活动，兴趣浓厚
好
4.5分
参与广度
和深度
述
本课能够较好地完成教学任务。在《纸盒变家具》教学过程中，我通过收集、观察、讨论、实践，增强了学生的感性认识，开阔了学生的创新思路，丰富了学生的想象力，激发了学生的创造欲望，关注了学习气氛的营造和活动的方式，让学生变被动学习为主动学习，并注重了美术学习与其它学科学习的联系。
现代教育手段应用、小组合作提高了课教学效率和学生学习的难度。传统的美术教育无论是在教学过程、评价手段上都很不均衡，大部分孩子只能眼巴巴地看着，在教学中我采用了小组活动的方式，通过课前收集材料和资料、课堂上讨论与交流，接着在创作的环节中分工与合作。整个活动力求让每个孩子都积极主动地参与了创作，并探究出用不同的材料制作方法，制作的家具让人眼前一亮，从学生完成作品的效果来看，学生作品手法、材料、造型的多样性，也体现了学生的创造性发挥较好。