诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要 采用了哪种表现手法?
壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。 燕兵夜娖②银 胡革录③ ，汉箭朝飞金仆姑④ 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策， 换得东家种树书。 诗歌塑造了一个怎样的人物形象？简析在塑造形象时主 要采用了哪种表现手法?
本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。 诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆， 刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自 己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一 个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志 未酬的深沉感慨。
醉落魄·咏鹰
[清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒 貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。 月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬 简析词中鹰的形象。
• •
诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。 三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那 些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵 得住透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明 府至清至廉的形象。（分析）
1.人物形象： ②抒情主人公，即诗人自己
形象：喜爱隐居生 活，厌恶官场的隐 者形象。 通过写什么来表现？ 动作：采菊 神态：悠然
鉴赏步骤
• 1、感知形象； • 2、把握形象的特征； • 3、分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义
鉴赏诗中的人物形象
古典诗词中的人物形象一般不如小说 中的形象丰满、完整，它可以是人物的一 个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙 的心理变化，或是一个典型的细节，等 等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画 人物的形象，表现人物的性格，反映人物 的思想感情。
鉴赏诗中的事物形象
2.事物形象
咏物诗或杂诗中的意象，被作者人格化了的 描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲
折地表现他的品格节操、思想感情（托物言志、借物喻人） 。
• 野菊 • [宋]杨万里 • 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 • 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ • 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 • 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 • 【注】 ①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落 英”句。②政：通“正”。 • 颔联描绘了怎样的野菊形象？(2分)
③人物所处环境——时间、地点、周围景物等。 • 江雪 柳完元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （1） 这首诗前两句描绘了怎样的环境？ （2） 请简要的分析“蓑笠翁”的形象 参考答案：（1）寒冷、寂静。 （2）①是一个清高孤傲的形象。（形象特征） • ②在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大， 忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得有点凛然 不可侵犯、超然物外的感觉。（分析） • ③这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱 世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 （意义 ）
诉 衷 情
【答案】
诗歌描写了一个被闲置不用但仍胸怀报国之志，心系前线 的抗金英雄形象。（人物形象） 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在却“关河梦断”、 “尘暗旧貂”，被弃置不用，但作者仍胸怀报国之志，心系抗 金前线。（分析形象） 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无 门的感慨。（形象意义）
【参考答案】
• （步骤1）本诗描写了一位哀伤惆怅的贫女形象。
• （步骤2）她意态娴雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺
绣精巧，但生于蓬门陋户，无媒人可托，只能为他人 作嫁衣裳。
• （步骤3）表达了作者怀才不遇、寄人篱下、不为世用
的愤懑不平。
常见艺术形象类举：
1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
李白： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
鹧鸪天 辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。 燕兵夜娖②银 胡簶③ ，汉箭朝飞金仆姑④ 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策， 换得东家种树书。
注：①襜chān ：短衣。②娖chuò ：整理。③银胡簶lù ：银色的箭袋，这里指 箭。④金仆姑：箭。
答题示例
早
梅
张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。（什 么形象） （步骤2） “寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表 现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地 表现出早梅在困境中的冰清玉洁之质。（形象特点） （步骤3） 作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、 超凡脱俗的自我形象。 （形象意义）
2.心忧天下、忧国忧民的形象。
杜甫： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。
3.寄情山水、归隐田园的隐者形象。
陶渊明： 采菊东篱下，悠然见南山。
常见艺术形象类举：
4.怀才不遇、壮志难酬的形象。
陈子昂： 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
5.矢志报国、慷慨愤世的形象。
2、鉴赏方法 ①鉴赏的依据——事物形象的自然属性（事物特征）。 ②鉴赏的角度——事物形象的社会属性（作者借此抒发 的感情、表现的寓意等）找物与志的契合点。 鉴赏流程：物的外形特征——物的神韵、品格——诗 人的理想情操
• 3、答题步骤 • （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特 征； • （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； • （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、 追求、品性等）。
②抓人物的语言神态、动作、心理。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个 形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。
⑴从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）
⑵垂钓小儿聪明（机灵），天真可爱；（形象特征） “蓬 头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、 “怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。（形象分析）
野 步 （清）赵翼 麦陇风来翠浪斜， 峭寒催换木棉裘， 草根肥水噪新蛙。 倚杖郊原作近游。 羡他无事双蝴蝶， 最是秋风管闲事， 烂醉东风野草花。 红他枫叶白人头。 （1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。 （4分） ⑴第一首：呈现了一个陶醉于春天美景，悠然漫步郊野 的隐者形象。
第二首：呈现了一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖 在近郊漫步的老者形象。
如何鉴赏人物形象
①鉴赏的依据：
★知人论世——作者风格背景（注释）
★人物刻画——行动、语言、神态、心理
★人物所处环境——时间、地点、周围景物等。 ②答案构成（答题步骤）：
A.形象的基本特征（形象特征、人物身份）
B.结合诗句分析形象。
C.形象的意义（对主题或情感的表达作用）
【例】简析下面这首宋词人物形象：
考试说明：
◆鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧； ◆评价古代诗歌的思想内容。
学习要点：
1.什么是诗歌的形象；
2.如何鉴赏诗歌的物象描写(意象)； 3.如何鉴赏诗歌的景象描写(意象)；
4.如何鉴赏诗中人物形象。
诗歌形象：是指诗人借以表达思想情感的具体 可感的寄寓了作者思想感情的艺术形象。它可以是景象和物象， 也可是人物形象。是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作 者的生活理想和思想感情的艺术形象。 形象分为三类： 人（诗中塑造的人物形象或作者自己） 形 景（写景诗或杂诗中的景象）
陆游：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
辛弃疾：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
常见艺术形象类举：
6.友人送别、思念故乡的形象。
李白的《赠汪伦》： “李白乘舟将欲行……”
王维的《九月九日忆山东兄弟》： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
常见艺术形象类举：
7．献身边塞、反对征伐的形象。
王翰的《凉州词》： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王昌龄的《从军行(之四)》： 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 杜甫的《兵车行》： 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子 走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭， 哭声直上干云霄……
1.人物形象：①诗中塑造的人物形象；
形象：行人、牧童
通过写什么来表现？
行人语言、神态，牧童动作
• 送邹明府游灵武 • 唐 贾岛 • 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 • 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 • 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今 宁夏灵武县）。 • 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析
译文贫家的女儿不识绮罗的芳香，想托个良媒说亲更感到 悲伤。谁能爱我高尚的品格和情调？却都喜欢时下正流行 的俭妆。敢夸十指灵巧针线做得精美，决不天天描眉与人 争短比长。深恨年年手里拿着金线刺绣，都是替富人家小 姐做嫁衣裳。 注释⑴蓬门：用蓬茅编扎的门，指穷人家。 绮罗：华贵的丝织品或丝绸制品。.
•
• 参考答案 • 野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏 而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
早 张渭
梅
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
诗人是如何借梅展示自我形象的？
1、分析思路： 捕捉所写物象描写特征的词语，挖掘物象内 在的品格、精神，抓物与志的“契合点”。
诉 衷 情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。 陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
知人论世——联系作者风格背景
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。