二、走进 1、 什么是混合物？举两个例子
文本，生 2、什么是纯净物？举两个例子
成问题 3、化学实验探究的六个步骤分别是 ： （8 分钟） 实验验证（一）
空气中氧气的含量与呼出气体中氧气含量 哪一个更多？ 实验验证（二） 空气中二氧化碳含量与呼 出气体中二氧化碳的含量哪一个更多？ 实验验证（三） 空气中水蒸气含量与呼出 气体中水蒸气含量哪一个更多
东明中学九年级化学教学案
课题
教 学 目 标
空气的成分 2 知识与技能：1、会区分纯净物和混合物
备课人
贾海青
2、通过探究演示实验—我们的呼吸作用，学生知道空气中各含量的数量
关系。
过程与方法：通过演示实验让学生学习空气中各含量的数量关系。
情感态度与价值观：培养学生实事求是的学习态度和对比的好奇心和探究欲。
（5 分钟）
……
六、当堂 训练、分 分层达 标（8 分 钟）
独立完成训练 单
2
板 书 设 计
二 次 设 计 作 业 批 改 记 录
教 学 反 思
3
重点 演示实验—我们的呼吸作用
难点 演示实验—我们的呼吸作用
关键 演示实验
教法
引导
学法 交流 识记 第 3 周第 2 课时
总第（8）节
课型
问题解决课
教学仪器 试管、酒精灯 教学过程
ห้องสมุดไป่ตู้
教学日期
内容与 教师有效问题设计
时间
一、引课
今天我们来学习《空气的成分》第二节
（1 分钟） 课。
学生有效活动 设计
有效反馈评价设计
（学生活动） 请同学们 合作完成 总结讨论、交 流。
师生共同解决
老师点评： 给予鼓励和评价
1
三、课堂 问题，合 解决导学单上生成的问题 作交流
（8 分钟）
学生回答：
教师补充说明
四、尝试 练习册 16 页 7、8、9、10 题
应用，深
化问题
五、回顾 1、纯净物和混合物的概念
反思，强 化小结 2、化学实验探究的六个步骤