爱国情怀----群文阅读古诗四首说课稿
民勤县第六中学王永乔
一、说设计理念
抛弃传统的按部就班地从字词的学习开始，由句式、篇章结构、内容探讨进行教学，力求抓住重点，突出要点，把握难点，学会取舍。

《古诗四首》分别是杜甫的《春望》、陆游的《十一月四日风雨大作》、杜牧的《泊秦淮》和文天祥的《过零丁洋》。

这节课的主题是“爱国情怀”。

本课的四首诗也都与爱国有关。

二、说教学目标
1、反复诵读，读出节奏和情感。

（难点）
2、品味诗歌意境，把握诗歌主题。

（重点）
3、分析鉴赏名句，体会爱国情怀。

（重点）
4、比较四首诗歌的异同。

三、说教学设计
（一）赏明曲，说爱国
创设情境：欣赏歌曲《精忠报国》，营造气氛。

（二）读诗文，明诗意
1.听范读，结合范读，自由朗读，读出节奏和情感。

2．用自己喜欢的方式读诗歌，读准字音，读出节奏，读出情感。

3.学生示范朗读，根据小组推荐，找同学范读，四首诗任意选择。

四、找诗眼，悟诗情
“找诗眼，悟诗情”是读懂诗歌的一种有效途径，通过老师示
范，让学生学会找准古诗中的关键词即本诗的“诗眼”，结合诗眼，领悟诗意。

五、品名句，诉忠怀
请学生写出两句所知道的表达爱国之情的诗句，作为本节课的延伸。

六、说才艺
借用现代诗人艾青的诗歌《我爱这土地》深化爱国情怀。

总之，我认为本节课围绕“爱国情怀”这个主题，基本实现了群文阅读的目标。

但百密总一疏，上课过程中还存在许多不尽人意之处，请各位专家、评委提出宝贵意见，是我今后的课堂教学能够百尺竿头更进一步。

谢谢大家!。