蒲松龄（1640－1715）， 字留仙，别号柳泉居士，清代山 东淄川（今山东淄博）人，著名 文学家。代表作《聊斋志异》。
“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事。《聊斋志异》共有短篇小说491 篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故 事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。《聊斋志 异》代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶 。
攻击
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
覆盖,遮盖 担心
看，视
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野 地里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小 山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子 拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注 意环境、神态、动作、心理的描写。
假装睡觉 表示推测，大 概，原来是
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐 在前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。 屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀 死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只 狼正在柴草堆里挖洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻 击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。 屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前 面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来； 第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪 明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。
作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关 系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地 唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信 任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
总：研究高等动物的行为会带来许多趣事 做水鸭子的实验时，引发的趣事
分
鹦鹉“可可”给我带来的趣事
18 狼
RJ·七年级语文上册
1.积累文言词汇，正确理解、翻译、背诵课文。 2.体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 3.学习本文语言简炼生动、在记事基础上发表议论的写法。
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，险些被它吃掉，幸 亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后 代”，又会怎样呢？下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和 狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。
隧：名词用作状语，“从通道”的意思 。“意将隧入 以攻其后也”
犬：名词用作状语，像狗似的。 “其一犬坐于前”
仅，只
连接、紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
跟从
很
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼
又,再
止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 一起 跟原来ห้องสมุดไป่ตู้样
翻译
请看不戴魔戒的劳伦兹，是如何与鸟兽虫鱼亲密对话的。
康拉德·劳伦兹，奥地利动 物行为学家，1973年由于对动物行 为学研究方面开拓性的成就而获诺 贝尔奖，除了在学术上的成就之外， 劳伦兹最为人所称道的，是他在动 物行为方面的通俗写作，著有《所 罗门王的指环》等。
bǔ rǔ
哺乳
qiè
羞怯
pú fú
匍匐
屠户的机智表现在什么地方？
顾野有麦场，乃奔倚其下，弛担持刀。 暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 转视积薪后，一狼洞其中，……自后断其股，亦毙之。
作者对此事发表了怎样的议论？
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增 笑耳。
面对像狼那样的恶势力，以退让求生存是无济于事的， 必须敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在（即主 题）。
gù
禁锢
fǔ
俯冲
níng méng yīng wǔ
柠檬 鹦鹉
xùn
温驯
dàn
怪诞不经
jìng
大相径庭
yì
神采奕奕
读课文，找一找本文的中心句。
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事， 不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪 一件给你印象最深？
第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉 可可大声喊叫；
zhuì
jiǒng
shàn
bì
缀
窘
苫
蔽
chí
dān
弛
眈
míng
suì
瞑
隧
kāo
xiá
尻
黠
一词多义
止有剩骨 仅，只
止
一狼得骨止 停止
意暇甚 这里指神情、态度
意
意将隧入以攻其后也
想
恐前后受其敌 攻击
敌
盖以诱敌 敌方
恐前后受其敌 前面
前
狼不敢前
向前
词类活用：
洞：名词用作动词，指挖洞。 “一狼洞其中”
当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫 地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
指出下面句子所用的修辞，并分析其表达效果。
1）果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地 望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
赏析：使用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出 了它们可爱的情状。
2）它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中， 把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
赏析：该句运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一 个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，写出了鹦鹉可可的动作 的轻盈敏捷。
这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？
本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的 都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实 的感觉。同时也拉近了与读者的距离，调动读者的阅读兴趣。
为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与 动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？
作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神，献身精神， 专注于科学研究。
浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些与动物相处 的方式？
示例一：亲近动物，才能取得动物的信任； 示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处； 示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
一会儿 径直
像狗似的蹲坐在前面
闭上 眼睛 神情很悠闲
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。
突然 用
杀死
时间长了
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
正 想要
狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠
挖洞
从通道进入
屁股
自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狡猾 一会儿 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增 笑耳。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽
的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
本文故事情节围绕屠户和狼展开，请填写下面的情
节提纲：
1.
遇
狼；
2.
惧
狼；
3.
御
狼；
4.
杀
狼。
本文哪些语句表现了狼的狡猾？
缀行甚远。 一狼得骨止，一狼仍从……两狼之并驱如故。 狼不敢前，眈眈相向。 一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些 骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下 了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头扔过去， 后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼 又跟上来。骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一 起追赶。
处境困迫，为难
在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举 一例进行分析。
我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授 身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上 的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上 的扣子也排作一堆。通过“我”的见闻，从侧面写出了“可可” 的调皮、淘气。
17 动物笑谈
RJ·七年级语文上册
1.了解作者与动物相处的趣事。 2.学习第一人称的叙事手法，体会衬托手法的作用。 3.爱护动物，学会和动物和谐相处。
《所罗门王的指环》是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍 动物行为的第一本通俗自然科学著作。活生生的生命完全无须 借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面 貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。