2021人教版物理初二下册122《滑轮》教学设计
●教学目标：
1．识与技能
（1）认识定滑轮和动滑轮
（2）明白定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用
（3）会依照要求使用和组装滑轮
（4）了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用
2．过程与方法
（1）经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步把握用观看、对比来研究问题的方法。

（2）经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

3．情感、态度与价值观
（1）关怀生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。

（2）对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。

（3）具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

（4）具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评判的意识。

（5）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会进展的作用
●教学过程：
由学校升旗杆顶部装置引入新课。

一．定滑轮：滑轮的轴固定不动。

性质：不能省力，但能改变力的方向
实质：等臂杠杆
二．动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动
性质：能省力，但不能改变力的方向
实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆
三．滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成。

性质：能省力，又能改变力的方向
应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由几段绳子承担，提起重物所用的力确实是物重的几分之一。

轮轴：动力作用在轮上可省力。

例如：方向盘，自行车把手。

斜面：省力。

同时斜面越长越省力。

四．练习：一课一练。

五．作业：P73 1
六．教学后记：。