2020/6/21
12
• ②可以采取应顺时空法，用纵式结构
来写。初一生活里，有没有最有趣、最 动人、最难忘的人或事，急于告诉大家？ 可以以时间的推移为顺序来构思，再现 这一事件的情景。要注意根据主题的需 要，分清轻重主次，写起才会得心应手， 一气哈成。
2020/6/2113源自• 2、朋友• 提示：
2020/6/21
16
• 但是事情并非合我的意。不过一会儿，数
学老师就来了，他敲着讲台说：“《AB卷》
和《基础训练》没做的，给我全部做好，下周
一检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他
别进教室！”随着他右手用力一挥，我赶忙拿
出数学《AB卷》一翻，唉，真够倒霉，上面
全是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷，
• 材料分为①直接材料；②间接材料
2020/6/21
7
利用材料的具体方法是：
• ⑴舍旧取新：选取生活中的新人新事新面貌，
五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。值 得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。 平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你 去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。
• ⑵舍大取小，就是选择平常普通的小素材。行
别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点
回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真
是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老师又
拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子，
坐在
2020/6/21
17
• 板凳上。如果我没猜错的语，肯定又是要布置作
业。果然不出所料，只听她说：“今天英语没有 新课，抄几个题目做做。”教室里一片轻轻的 “哇”声过后，我安慰自己说：“只不过几题， 一会儿就可以抄好。”谁知整整抄了三十题！
象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船 有了航灯一样。
——主旨就是我们“建筑”文章的“目 的”。也就是说，就是作者思想感情和 写作意图在文中的体现，在记叙文中称 为中心思想或中心意思。
比如：《敬畏生命》
2020/6/21
5
★怎样确立文章的主旨
• ①正确：中心思想要积极向上。 • ②集中：中心始终如一。若有多个中心，
文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑， 不和作以底要说什么。
• ③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，
能给读者耳目一新的感觉。
• ④深刻：指的旨不能只罗列事物的表面
现象，应揭示本质的东西。
2020/6/21
6
㈡主旨从哪里来呢？
• ——是从具体材料的分析感悟中来。 • ——所谓“材料”，就是作者为了某一
写作目的从生活中搜集，摄取并写入文 章中的一系列事实或论据。比如《敬畏 生命》
文题。看到这道题之后，储存在你脑海 里的材料可能一下子全被调动起来了， 方方面面，林林总总。这时，就要使宽 泛趋向集中，集中到那些自己熟悉、最 有感受的材料上。审题立意之后，可以 迅速构思
2020/6/21
11
• ①可以运用片断组合法，采用横式结
构来写。已经逝去的初一生活，发生了 太多的新鲜事，不可能把什么事情都写 到，为了写出初一生活的特点和情趣， 写活动片断是最佳的选择。你可以从学 习、劳动、班会、郊游中，选取几个典 型生动的片断组合成文，表现当代中学 生欢乐进取的精神面貌。
文从小处落笔，以小见大。小素材不等于无意 义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映 时代潮流的小故事、小事件、小场景。
2020/6/21
8
• ⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精
要、典型的、最能表现中心的素材，这 是一种以少胜多的方法。选取事情发展 中最精彩的片断来反映事物本质，舍去 一般性片断，选取人物最突出的事迹、 最典型的经历都可以使文章精彩充实， 中心突出。
两件具体事例进行描写，选材要精当新 颖，切取能表现朋友思想品德的片断就 可以了，不必把事情的来龙去脉写得完 整无缺。第三步，根据所选材料进行面 局安排。最后要注意的一点是，要有细 节描写，对足以表现主题思想的细节， 要有细致的描绘，这样的文章才血肉丰 满，生动传神。
2020/6/21
15
例文1 我的初一生活
“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。 这位小作者通过朴实生动的描述，把内 心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了 细致曲折的心理描写。本文的详略安排 和对几位老师的刻画，也有一定的特点。 尤为重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立意较 独特，值得深思和关注。
2020/6/21
9
小结：
• 只有主旨或只有材料都是不行的。有了
主旨，没有材料，文章就象是一个空架 子；有了材料，没有主旨，也只不过是 一堆没有用的东西。
• 这里就是要掌握一点：材料要围绕中心，
围绕着主旨选材。
2020/6/21
10
写作题目：
• 1、我的初中生活
• 提示： 这是一道写作范围较宽泛的作
• 第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的时
间。到了下午，我只好强压着内心的烦躁把各科 作业做好，当我写完最后一笔想去玩的时候，已 经是日落西山了！
• 我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太
笨，我真希望老师们少布置点作业。
• 啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候
会来？
2020/6/21
18
• 点评：从本文可以看出，中学生要求
• 盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学
习使脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快 地玩一场，可是万万也没想到——
• 星期六下午最后一节自习课，语文老师走
进教室，脸色平和地说：“明天休息日，我给 大家布置一篇作文，希望大家能完成。”临走 时他提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一 些同学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是 不情愿，因为，我一提到“作文”两个字就头 疼。不过我想，明天有一整天的时间，写一篇 作文，也不妨碍玩。
围绕中心选材
2020/6/21
1
【教学目的】
• 1、掌握写文章首先要确定好主旨。 • 2、选择好的材料。围绕中心。
2020/6/21
2
【教学难点】
• 选材要围绕中心
2020/6/21
3
一、写作知识
• ㈠写文章，首先要确定主旨。 • ㈡主旨从哪里来呢？
2020/6/21
4
主旨：即主要的意思。
我们用一个比喻来形容，主旨就好
• 这道题可以理解为写人为主的记叙文题目，
比较容易下笔。你们对写人记事的文章 不会感 到很困难。但要写得又快又好，又有深度和新 意却是很不容易。一般来说，写人的文章主要 是写出人的性格特征和思想品德。因此，看到 这个题，要立即进行品德定向，迅速确定表现 朋友什么样的思想品德。
2020/6/21
14
• 第二步，就按照要表现的品德选取一