第四章动机、需要与兴趣一、单选题1.小学儿童希望得到父母的爱和老师的爱，这说明是小学儿童的（）A、生理需要B、安全需要C、归属、爱的需要D、成就需要2.儿童要有充足的睡眠和合理的营养，这属于（）A、生理的需要B、安全需要C、归属、爱的需要D、成就需要3.喜欢看电视、听故事并向成年人题为“为什么”，这是儿童的（）A、交往需要B、认知需要C、成就需要D、活动需要4.希望自己取得好成绩当“三好生”，这是（）A、交往需要B、认知需要C、成就需要D、活动需要5.“需要层次说”是由（）提出来的。
A、巴甫洛夫B、艾宾浩斯C、马斯洛D、冯特6.小学儿童最基本的社会需要是（）A、交往需要B、成就需要C、认识需要D、活动需要7.儿童的兴趣由直接转化为间接，与他们（）相联系A、交往水平B、认识能力C、情感状态D、意志水平8.社会交往需要属于（）需要A、安全B、归属和爱C、尊重D、自我实现9.下列说法不正确的是（）A、需要是动机产生的基础，而动机是需要的具体表现形式B、需要是动机产生的基础，而需要是动机的直接表现形式C、动机是在需要的基础上产生的，它与人的活动直接相关D、动机是在需要的基础上产生的，它与人的需要、活动目标相连10.个性的个别性集中表现在（）A、个性倾向性系统B、自我意识系统C、个性心理特征系统D、动力特征系统11.表示兴趣在持续时间上的特性是（）A、兴趣的广度B、兴趣的稳定性C、兴趣的效能性D、兴趣的灵活性12.马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称为（）A、尊重的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、成长的需要13.个性心里倾向性主要包括（）A、感知、记忆、想象思维B、能力、气质、性格C、需要、动机、兴趣、世界观D、自我实现、自我体验、自我监控14．个性心理中最活跃的成分是（）。
A．个性倾向性B．个性心理特征C．性格D．能力15．需要按其对象性质可分为（）。
A．天然需要和物质需要B．天然需要和社会需要C．精神需要和物质需要D．精神需要和社会需要16．动机、兴趣产生的基础是（）。
A．感知B．实践C．需要D．财物17．学生喜欢看电影是属于（）。
A．物质需要B．自然需要C．精神需要D．社会性需要18.个体的因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要,这是（）A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属内驱力D．主动的内驱力19.下列说法不正确的是（）A、需要具有目的性B、需要具有方向性C、需要比较内在、隐蔽D、需要是支配人们行动的外因20．即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了（）A．需求的作用B．内驱力的作用C．诱因的作用D．强化的作用21.提出人的需要可以分为生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要的心理学家是（）A．马斯洛B．弗洛伊德C．卡特D．斯皮尔曼22.人力求认识和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个性倾向是（）A、兴趣B、需要C、理想D、信念23．动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态，这表现出的动机功能是（）A．激活功能B．指向功能C．调节功能D．维持功能24、人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中，（）需要是最优先的。
A、生理B、安全C、尊重D、自我实现25、为了获得他人的赞许、认可和亲近而学习，这是属于（）动机。
A、交往B、成就C、求知欲D、学习26、（）动机在小学低年级儿童身上表现尤为突出。
A、成就B、求知欲C、求得赞许D、学习动机27、幼儿对游戏的兴趣是一种（）兴趣。
A、物质兴趣B、精神兴趣C、交往兴趣D、间接兴趣28、小张很喜欢游泳，但一直处于观望状态，从来不曾下过游泳池，这说明他对游泳的兴趣是（）的兴趣。
A、狭窄B、缺乏中心C、不稳定D、无效能29、“好之者不如乐之者”这句话揭示了兴趣具有很大的（）成分。
A、需要B、动机C、信念D、自我信念30、学习动机中，（）是一种最重要、最稳定的动机。
A、交往动机B、成就动机C、求知欲D、学习动机31．人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的( )为中介的。
A．动机B．态度C．需要D．体验32．人对于电视机的需要属于A．物质需要B．精神需要C．自然需要D．社会文化需要33.追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）。
A．生理与安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现需要34．学校教育中通常采用评"三好学生"、"优秀学生干部"的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。
这主要是激发学生的( )。
A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高的内驱力D．附属内驱力35．根据动机的来源，可以将动机分为( )。
A．生理性动机和社会性动机B．原始动机和习得动机C．有意识动机和无意识动机D．外在动机和内在动机36．一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明( )。
A．马斯洛的需要层次理论是错误的B．生理和安全的需要并不具有最强大的力量C．低级需要和高级需要并不是绝对对立的D．不同的人对低级需要的需求是不同的37．动机与工作效率之间的关系遵循耶基斯一多德森定律，也就是说（）。
A．动机与工作效率之间的关系呈现出一个U字形曲线B．中等强度的动机具有最高的工作效率C．动机越强，工作效率也越高D．不同的任务具有相同的最佳动机水平38．以下哪种动机驱使青少年特别重视伙伴关系?（）A．交往动机B．成就动机C．自尊动机D．自身价值动机39．人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的优异结果和成绩，并能超过他人的动机为（）A.权力动机B.成就动机C.交往动机D.生理动机40、（）需要是指与保障个体生命安全和种族延续相联系的需要。
A、社会B、物质C、精神D、生物性41、下列哪个概念是需要马斯洛的需要层次理论中强调的( )。
A、人本主义B、存在主义C、自我实现D、自我意识42．下列哪个理论强调成功与失败的内外在因素的分析？A、双因素理论B、激活理论C、归因理论D、认知理论43. 社会性动机是人类特有的，它源于（）A.自然生理需要与社会文化需要B.精神需要与自然生理需要C.社会文化需要与精神需要D.社会文化需要与物质需要44、需要是指（）。
A对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
B对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。
C对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。
D对有机体外部平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
45、获得性需要就是（）。
A自然需要B社会需要C物质需要D精神需要46、根据马斯洛的需要层次理论，（）在最高层。
A尊重的需要B归属和爱的需要C缺失需要D自我实现47、动机就是（）。
A激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
B激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。
C激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
D激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。
48．在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。
A.动机B.需要C.兴趣D.冲突49. 如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于（）归因。
A.内部的，不稳定的，可控制的B.外部的，稳定的，不可控制的C.外部的，不稳定的，不可控制的D.内部的，稳定的，可控制的50. 归因理论属于（）A.行为派的理论B.认知派的理论C.格式塔理论D.精神分析理论51.个性结构中比较稳定的因素是（）A.需要B.动机C.兴趣D.个性心理特征52.个体行为和心理活动的内部心理动力是（）A.感觉B.知觉C.需要D.能力53. 心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A．最强B．较弱C．适中D．极强54.引起动机的内在心理条件是（）A.感觉B.思维C.需要D.性格55.人类主要的社会性动机是（）A.饥饿动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探索动机D.探索动机和操弄动机56. 关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是（）A.动机水平越高，学习效率也越好B.学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好C.学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好D.不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好57.道德感、理智感、美感是与( )相联系的情感。
A社会需要B生理需要C客观环境D物质需要58.根据不同的需要为基础，动机可划分为（）A．生理性动机和社会性动机B．原始动机和习得动机C．有意识动机和无意识动机D．内在动机和外在动机59.推动有机体活动的动力和源泉是（）。
A.需要B.动机C.诱因D.驱力解析：需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。
60.耶克斯-道德森定律认为动机水平（）时，完成任务的效果最好A.较强B.强C.中等D.弱61.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）。
A.成就动机理论B.耶克斯-多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论62.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨，这属于（）。
A.外部而不稳定的归因B.内部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而稳定的归因63.以下对需要论述错误的一项是（）A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映；表现为有机体对内外环境条件的欲求。
B.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上.C.需要不一定具有对象。
D.需要是推动有机体活动的动力和源泉。
1.下列说法中正确的是（）。
A.同一种行为可能有不同的动机B.一种行为只有一种动机C.同一种动机也可以产生不同的行为D.动机与行为没有一一对应关系2．下面属于成就动机的是( )。
A．学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅B．某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C．老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作D．作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评E．希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏3．在韦纳提出的动机归因理论中，他从( )维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。
A．持续性B．控制性C．稳定性D．可觉察性E．动力性4．马斯洛把生理需要、安全需要称为（）A．缺失需要B．生长需要C．基本需要D．低级需要5．马斯洛的需要层次理论将需要分为低级需要和高级需要，高级需要包括( )。
A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重的需要E．自我实现的需要7. 马斯洛指出基本需要是一种（）A．本能需要B．文化需要C．似本能需要D．低级的需要8、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（）。